parametros curriculares para la educacion indigena
proposito de creacion de la asignatura de lengua indigena
incorporar un espacio curricular
Nota:
para que los alumnos estudien, y reflexionen sobre su lengua nativa, apartir de la apropiacion de las practicas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ambitos de la vida social.
cumplir con el mandato constitucional
Nota:
sobre los derechos culturales y linguisticos de los pueblos indigenas en la practica escolar
participacion social de los pueblos indigenas
Nota:
en la construccion de una propuesta educativa y en la difusion del valor positivo de la diversidad linguistica y cultural.
legitimizar las lenguas indigenas
Nota:
en las instituciones educativas de cualquier nivel coadyuvando a su respeto y la ampliacion de sus funciones sociales en el ambito publico y en las instituciones no tradicionales
sentar las bases de una politica linguistica escolar
Nota:
mediante programas de educacion bilingue de enriquecimiento
poner en practica una propuesta didactica concreta
Nota:
capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
se complementa con la ensenanza del Espanol como segunda lengua
Nota:
por lo que se elaboran programas de estudio de lengua indigena y programas de espanol como segunda lengua para la educacion primaria indigena
se dirige a estudiantes indigenas monolingues o bilingues
Nota:
y que estan en proceso de aprendizaje del espanol como segunda lengua; con ella se contribuye desde la escuela, al desarrollo de las lenguas indigenas y de nuevas practicas sociales del leguaje, en especial ala cultura escrita.
adopto el enfoque de ensenanza centrada en las practicas sociales del lenguaje
Nota:
cada practica esta orientada por una finalidad comuniicativa y tiene una historia ligada a una situacion cultural particular.
1.- familia y comunidad
2.- la tradicion oral
Nota:
los testimonios historicos y la literatura
3.- la vida intercomunitaria
Nota:
y la relacion con otros pueblos
4.- el estudio y la difusion del conocimiento
formacion de estudiantes bilingues y plurilingues
Nota:
que sean mas sensibles ala diversidad cultural y linguistica de su region, Pais y del mundo; a que valoren y aprecien su lengua materna y aprendan una segunda lengua, que no la sustituye sino incrementa el potencial comunicativo; cultural e intelectual.