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Parámetros Curriculares
para la educación indígena
- Propósito
- Incorporar
un espacio
curricular para:
- -Analizar
-Estudiar
-Reflexionar
sobre la
lengua
nativa
- -Analizar
-Estudiar
-Reflexionar
sobre la
lengua
nativa
- Incluye
- -El desarrollo de su lengua materna
-El desarrollo de una segunda lengua (español)
-El desarrollo del ingles
- -El desarrollo de su lengua materna
-El desarrollo de una segunda lengua (español)
-El desarrollo del ingles
- Incorporar
un espacio
curricular para:
- Contribuye a:
- La formación
de estudiantes
bilíngües y
plurilingües
- La formación
de estudiantes
bilíngües y
plurilingües
- Convertir
la lengua
indígena
en estudio
implica:
- Seleccionar,
organizar y
distribuir
contenidos
- Seleccionar,
organizar y
distribuir
contenidos
- Convertir al lenguaje en contenido
curricular exige que:
- -Los estudiantes reflexionen sobre su
lengua y las regulaciones socioculturales en
los usos del lenguaje
- -Los estudiantes reflexionen sobre su
lengua y las regulaciones socioculturales en
los usos del lenguaje
- Las prácticas sociales del lenguaje de la
asignatura se organizan en cuatro ámbitos:
- 1. La familia y comunidad
- 2. La tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura.
- 3. La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos.
- 4. El estudio y la difusión
del conocimiento
- 4. El estudio y la difusión
del conocimiento
- 3. La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos.
- 2. La tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura.
- 1. La familia y comunidad
- Propósitos de
creación de la
asignatura de
Lengua Indígena:
- 1.- Promover los derechos
de los pueblos indígenas
en la práctica escolar.
- 2.- Generar acciones
para la participación de
los pueblos indigenas
- 3.- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
- 4.- Sentar las bases de una política lingüística escolar
- 5.- Poner en práctica una propuesta didáctica
para el logro de los aprendizajes
- 5.- Poner en práctica una propuesta didáctica
para el logro de los aprendizajes
- 4.- Sentar las bases de una política lingüística escolar
- 3.- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
- 2.- Generar acciones
para la participación de
los pueblos indigenas
- 1.- Promover los derechos
de los pueblos indígenas
en la práctica escolar.
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