Herramientas de comunicación y colaboración de la Web 2.0
Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web Social” que nos permiten dejar de ser
un receptor de comunicación y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir información y
opiniones con los demás usuarios de internet. Las tecnologías Web 2.0 pueden cambiar
profundamente nuestra manera de trabajar e interactuar con compañeros y clientes en cualquier
tipo de organización, incluidas las empresas."
El alumno se encontrará más motivado, si se le permite investigar. El
alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar
experiencias con otros compañeros del aula. Lograr que los
estudiantes pierdan el miedo sobre algunas materiales que no son de
su agrado Mayor entusiasmo e interés por parte de los estudiantes en
las diferentes materias. Además, las diferentes herramientas digitales
aumentan la posibilidad de interactuar facilitando el aprendizaje
significativo. Las tareas educativas realizadas con ordenadores
permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que
debido a su variabilidad y gran capacidad de almacenamiento
permite realizar diversos tipos de tratamiento de una información
muy amplia y variada.
Desventajas
El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la web en
actividades no académicas tales como diversión, música, videos, etc. El no saber buscar la
información que se necesita puede ocasionar cierta pérdida de tiempo por la innumerable
información que se pueda encontrar en los diferentes canales o sitios. La información que
encontramos en la web no son fiables ya que son poco elaboradas y no pueden ser utilizadas como
sitios de consulta o de apoyo a una investigación El uso constante de las herramientas digitales en el
que hacer diario contribuye a que los estudiantes se aíslen de otras formas de comunicación. Dada la
cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan sentirse saturados y en muchos
casos se remiten a “cortar y pegar” información sin procesarla.