WISC-IV

1. Similitudes
2. Vocabulaire
3. Compréhension
4. Ce qu'on évalue
   1. Ce qui est sollicité au niveau cog
      1. MLT (vocab)
         1. Cap de se distancier niv affectif, personnel, perceptif
         2. Cap faire appel acquisition scolaires
   2. Formation/identification, niv elaboration concepts verbaux
      1. L'access à la pensée catégorielle
      2. L'abstraction (generalising) niv concrete, fonctionnel ou abstrait (class)
         1. Niv de langage/lexique (noms)
            1. Connaissance convention/regle soc/codes cult
   3. Sollicité niv Clinique
      1. Les Processus de liaison
      2. Les affects
      3. L'investissement de la relation avec le psy
      4. Projection
      5. La séparation (niv lang)
      6. La curiosité/intérêt pour le monde
      7. La capacité de mobiliser expériences passées
      8. rapport/invest au savoir
      9. la sublimation
      10. Relation d'autonomie ou dépendance à l'adulte
5. *raisonnement verbale*
6. *information*

1. Organisation perceptive/2 dimension - 3,convertir des stimuli abstraits en un objet concret Cap rep mentale, Coordination visuo-motrice, autonomie, stress, img du corps/schema corporel

1. Matrices
   1. *complétement d'image*
      1. Percep Vis, analyse, discrimination des détails dans un globalité, attention, mlt, problématique du manque
   2. analyse et percep visuelle, mémoire de travail, concentration, cap d'apprentissage, categorisation, renoncer, faire des liens
2. induction conceptualisation, catégorisation (établir des liens), inhibition, percep visuelle, vocab,

Nota:

• cap à réconnaitre des configurations spatiales, à réproduire un schéma ou un graphique à partir de quelques indices vis, la conservation des images mentales, leur manip et transformation

1. attention
2. rapidité motrice/ habilité graphique
   1. attitude de l'enf face tâche scolaire
      1. l'anxiété liée chrono

1. Ordre direct
2. Ordre inverse
3. support auditif/concentration
4. Réaction en lien avec expé mathématiques

1. Compréhension verbale