PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA

Nota:

• Es el espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas.

Nota:

• Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular.
• Éste se establece o se continua de acuerdo con las regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tienen lugar.

1. SE ORGANIZAN EN CUATRO ÁMBITOS
   1. 1.- La familia y comunidad
      1. 2.- La tradición oral, los testimonios historicos y la literatura.
         1. 3.-La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
            1. 4.- El estudio y la difusión del conocimiento.

1. Promover

   Nota:

   • Como politica educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
2. Generar

   Nota:

   • acciones que permitan la participación social de los pueblos indigenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del calor positivo de la diversidad linguistica y cultural.
3. Ligitimar

   Nota:

   • las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyubando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
4. Sentar

   Nota:

   • las bases de una política linguistica escolar mendiante programas de educación bilingue de enriquecimiento.
5. Poner

   Nota:

   • en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de genarar experiencias testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los arendizajes esperados.