La Evaluación

Descripción

Mapa conceptual sobre la evaluación. Importante: revisar las notas ubicadas en el mapa y observar las referencias en los comentarios al final de esta página.
Angie Dímas
Mapa Mental por Angie Dímas, actualizado hace más de 1 año
Angie Dímas
Creado por Angie Dímas hace más de 3 años
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Resumen del Recurso

La Evaluación
  1. es un
    1. Proceso continuo y sistemático en el cual se recolecta información
      1. Y tiene en cuenta
        1. La Evaluación VS Calificación

          Nota:

          • Según Alcaraz, N, (2015)
          1. El Efecto Pigmalión

            Nota:

            • Según Gutiérrez, A. en colaboración de Rafael, V. (2010)
            1. Programas de modificación de conducta

              Nota:

              • Según Pérez, M. (2005)
              1. se divide en
                1. premios
                  1. reforzamiento positivo

                    Nota:

                    • según Skinner y la teoría del Conductismo 
                  2. castigos
                    1. reforzamiento negativo

                      Nota:

                      • según Skinner y la teoría del Conductismo 
                    2. ambos son
                      1. estímulos de condicionamiento
                        1. en donde
                          1. se asocia una conducta con la consecuencia de la misma
                            1. se debe considerar
                              1. la manera en la que están motivados los estudiantes
                                1. motivación intrínseca

                                  Nota:

                                  • Según Kohn
                                  1. que es
                                    1. el interés en la tarea por su propio valor
                                  2. motivación extrínseca

                                    Nota:

                                    • Según Kohn
                                    1. que es
                                      1. el interés en la tarea para obtener otra cosa
                                    2. es importante
                                      1. evitar los elogios
                                        1. porque generan dependencia
                                          1. al estímulo verbal
                                            1. a la búsqueda de aprobación
                                              1. entonces se debe
                                                1. elogiar el producto, no al estudiante
                          2. es una
                            1. respuesta conductual basada en las expectativas de otro
                              1. según críticas, existe
                                1. efecto positivo
                                  1. en el caso maestro-estudiante
                                    1. hay un mejor desempeño en el rendimiento
                                      1. porque
                                        1. hay mayor expectiva, por ende, mayor estimulación
                                  2. efecto negativo
                                    1. en el caso maestro-estudiante
                                      1. puede haber desmotivación
                                        1. y se corre el riesgo
                                          1. de presentarse una motivación extrínseca
                                    2. por lo tanto es
                                      1. una forma de conductismo y reforzamiento
                                        1. que puede
                                          1. afectar el autoestima
                                            1. crear dependencia
                                2. Instrumentos de poder

                                  Nota:

                                  • según Martínez, N.
                                  1. La relación proceso-producto

                                    Nota:

                                    • Según Vallejo, M. (2013)
                                    1. pretende entender a la
                                      1. evaluación sumativa
                                        1. como
                                          1. la evaluación del aprendizaje

                                            Nota:

                                            • hace referencia a la evaluación sumativa y permite reflexionar el logro en cuanto a los objetivos iniciales
                                            1. partiendo de
                                              1. el producto dado
                                        2. evaluación formativa
                                          1. como
                                            1. la evaluación para el aprendizaje

                                              Nota:

                                              • hace referencia a la evaluación formativa, al proceso pedagógico que permite reflexionar cómo enseñar
                                              1. partiendo de
                                                1. el proceso continuo
                                          2. con el fin de
                                            1. la autonomía en los estudiantes
                                              1. para romper con
                                                1. los esquemas tradicionales de evaluación-calificación
                                              2. el aprendizaje significativo
                                                1. la motivación
                                            2. pues la evaluación tiene
                                              1. un carácter político y social
                                                1. debido a la necesidad de
                                                  1. ejercer acción política
                                                    1. tomar decisiones
                                                      1. por lo tanto
                                                        1. existe un poder innegable en la evaluación
                                                          1. y se manifiesta por medio de
                                                            1. mecanismos de control
                                                              1. tales como
                                                                1. el acto de evaluación y la calificación
                                                              2. instrumentos de poder
                                                                1. tales como
                                                                  1. los exámenes o las pruebas
                                                                    1. pues tienen un
                                                                      1. poder legitimador del aprendizaje
                                                  2. son
                                                    1. procesos intrínsecos y co-dependientes
                                                      1. sin embargo
                                                        1. la evaluación
                                                          1. es un servicio de aprendizaje
                                                            1. que toma en cuenta
                                                              1. procesos y contextos en el aula
                                                          2. la calificación
                                                            1. es una práctica para medir el aprendizaje
                                                              1. que toma en cuenta
                                                                1. el control, la selección y la clasificación
                                                            2. la necesidad excesiva de cuantificar
                                                              1. crea una
                                                                1. obsesión por el control
                                                                  1. imagen de maestro "vigilante"
                                                      2. que permite
                                                        1. dar cuenta del proceso de enseñanza-aprendizaje
                                                          1. con el fin de
                                                            1. tomar decisiones
                                                        2. a través de
                                                          1. técnicas

                                                            Nota:

                                                            • cuantitativa: valoración numérica. cualitativa: valoración por cualidades.
                                                            1. instrumentos

                                                              Nota:

                                                              • reflexiones, pruebas, cuestionarios, resúmenes, mapas, videos, etcétera. 
                                                              1. tipos

                                                                Nota:

                                                                • -Diagnóstica: momento inicial; se buscan conocimientos previos. -formativa: proceso; se busca la socialización y retroalimentación. -sumativa: momento final; es calificar, asignar valoración.
                                                              2. se divide en
                                                                1. clases
                                                                  1. autoevaluación

                                                                    Nota:

                                                                    • evaluarse a uno mismo
                                                                    1. heteroevaluación

                                                                      Nota:

                                                                      • el maestro es quien evalúa
                                                                      1. co-evaluación

                                                                        Nota:

                                                                        • evaluación realizada por los pares
                                                                Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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                                                                maya velasquez
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                                                                Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
                                                                Diego Santos
                                                                Pequeños Trucos para Leer Más en Menos Tiempo
                                                                Diego Santos
                                                                Consejos para Realizar un Resumen
                                                                Diego Santos
                                                                5 Maneras de Usar las Redes Sociales en el Aula
                                                                Diego Santos
                                                                Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                                NEIL BERNAL R.
                                                                Currículo
                                                                Fernanda Espinoza
                                                                ESTÁNDARES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
                                                                Juliana Martinez
                                                                ENFOQUE COMUNICATIVO - SUPERTEST
                                                                José Antonio Rodríguez