LA EVALUACIÓN UN PROCESO DE DIALOGO COMPRENSIÓN Y MEJORA

La Naturaleza de la evaluación
1. Caracteristicas
  1. Independiente y comprometida
  2. Cualitativa y no meramente cuantificable
  3. Práctica y no meramente especulativa
  4. Democrática y no autocrática
  5. Procesual no meramente final
  6. Participativa, no mecanicista
  7. Colegiada, no individualista
  8. Externa, aunque de iniciativa interna
Un proceso de diálogo, comprensión y mejora
1. Tiene tres dimensiones
  1. La evaluación como diálogo
    1. A través
      1. Libertad de opinión
      2. Orientar la selección de información
      3. Entrevistas exploratorias
      4. Diálogos, discusión y reflexión.
  2. La evaluación como comprensión
    1. Tiene diferentes aspectos
      1. Pretensiones educativas
      2. Necesidad
      3. Destinatarios
      4. Procesos que pone en marcha
      5. Resultados durante el mismo programa
      6. Resultados a largo plazo
      7. Efectos secundarios
      8. Rentabilidad de los costes
      9. Rentabilidad social
      10. Relación oferta demanda
      11. Continuidad en el futuro
      12. Contexto sincrónico y diacrónico
  3. La evaluación como mejora
    1. Tiene que ver con
      1. Introducción de innovaciones
      2. Calidad para mejorar
      3. Participación de destinatarios
La viabilidad de la educación
1. Amenaza, no ayuda
2. Evaluadores, intrusos, jueces
3. Costoso, exige tiempo y dedicación
4. La autoevaluación es compleja pero ayuda a un cambio y mejora

Resumen del Recurso

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