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Descripción
Parámetros Curriculares
para la educacion indigena
- El propósito de creación de la asignatura de Lengua Indígena
- consiste en incorporar un espacio
curricular para que los alumnos
estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación
de las prácticas sociales del lenguaje,
orales y escritas, en los diversos ámbitos
de la vida social, así como cumplir con el
mandato constitucional sobre los
derechos culturales y lingüísticos de los
pueblos indígenas.
- consiste en incorporar un espacio
curricular para que los alumnos
estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación
de las prácticas sociales del lenguaje,
orales y escritas, en los diversos ámbitos
de la vida social, así como cumplir con el
mandato constitucional sobre los
derechos culturales y lingüísticos de los
pueblos indígenas.
- Educación bilingüe
- contribuye al desarrollo de su
lengua materna y favorezca la
apropiación de una segunda
lengua, con aprendizajes para la
vida social y escolar.
- Consolida el bilingüismo que dé
pauta al acceso a una segunda
lengua o a varias segundas
lenguas adicionales a la lengua
materna.
- contribuye al desarrollo de su
lengua materna y favorezca la
apropiación de una segunda
lengua, con aprendizajes para la
vida social y escolar.
- Los Parámetros Curriculares contienen
- propósitos, enfoque, contenidos
generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas
- propósitos, enfoque, contenidos
generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas
- Las prácticas sociales
del lenguaje en la
asignatura de Lengua
Indígena se organizan en
cuatro ámbitos:
- 1. La familia y comunidad.
- 2. La tradición oral, los
testimonios históricos y
la literatura.
- 3. La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos.
- 4. El estudio y la difusión del
conocimiento.
- 1. La familia y comunidad.
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