Parámetros Curriculares Educación Indígena

Asignatura indígena
1. es
  1. Espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
    1. por medio del enfoque
      1. Prácticas sociales de lenguaje, orales y escritas.
        son
        "Pautas o modos de interacción, que además de la interpretación y producción de textos, constituye una serie de actividades vinculadas con éstas".
        en donde
        Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular.
2. implica
  1. - Seleccionar.
    1. - Organizar.
      1. - Distribuir contenidos.
        - Adopción de un enfoque pedagógico.
Educación en y para la diversidad.
1. Requiere
  1. El derecho a hablar en su lengua.
  2. Educación bilingüe.
  3. Aprendizajes para la vida social y escolar.
  4. Desarrollar el bilingüísmo.
Los parámetros curriculares
1. contienen
  1. Enfoques
  2. Propósitos
  3. Contenidos generales
  4. Recomendaciones lingûísticas y didácticas
2. establecen
  1. Directrices de la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio.
Prácticas sociales del lenguaje - orales y escritas-.
1. se divide en
  1. 1. La familia y comunidad.
  2. 2. La tradición oral, testimonios históricos y la literatura.
  3. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
  4. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
Alfabetización en ambas lenguas -materna y una como segunda-.
1. considera
  1. Una bi-alfabetización
    1. es decir,
      1. Los conocimientos ue los estudiantes adquieren en el trabajo con su lengua son transferibles a los requerimientos para alfabetizarse en la segunda lengua y viceversa.

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