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Descripción
Mapa Mental por WENDY RAYZA PATTY APAZA, actualizado hace más de 1 año
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Creado por WENDY RAYZA PATTY APAZA
hace más de 3 años
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REFORMAS EDUCATIVAS EN CHILE:
UNA MIRADA DESDE EL ENFOQUE
DE GÉNERO
- Tres momentos políticos
hicieron cambios importantes
en la educación en Chile por
actores como:
- Entre los años 1965 bajo el gobierno
de Eduardo Frei Montalva
- 1973, con Salvador Allende Gossens
- 1981, con la privatización y la municipalización de
la educación durante el régimen militar de
Augusto Pinochet Ugarte.
- Entre los años 1965 bajo el gobierno
de Eduardo Frei Montalva
- Consideraciones Finales
- Aunque las reformas educativas propusieron “libertad”,
“democratización” y “modernización”, las tres reformas
educativas en Chile de 1965, 1973 y 1981 no lograron
incluir, de manera sistemática y equitativa, la figura de
la mujer en el espacio educativo. Permaneció como una
“espina en el talón de Aquiles”, el deseo perentorio de
valorización de lo femenino en el espacio educativo,
laboral y familiar.
- Aunque las reformas educativas propusieron “libertad”,
“democratización” y “modernización”, las tres reformas
educativas en Chile de 1965, 1973 y 1981 no lograron
incluir, de manera sistemática y equitativa, la figura de
la mujer en el espacio educativo. Permaneció como una
“espina en el talón de Aquiles”, el deseo perentorio de
valorización de lo femenino en el espacio educativo,
laboral y familiar.
- La educación formal destaca como uno de los ámbitos donde se
han desarrollado mayores cambios, registrándose diversas
propuestas de Reformas al Sistema Educacional
- Reforma Educativa de 1965:
Gobierno de Eduardo Frei
Montalva
- La educación era el eje de una
estrategia general de cambio social
que se expresaba como “Revolución
en Libertad”
- crecimiento y modernización de la
economía, así como la integración
sociopolítica de las mayorías excluidas.
- crecimiento y modernización de la
economía, así como la integración
sociopolítica de las mayorías excluidas.
- tres tareas:
- Ampliación e igualación de las oportunidades educativas
- Cambios educacionales en función del desarrollo
económico, social y político
- Implementación de un nuevo modelo pedagógico
- Ampliación e igualación de las oportunidades educativas
- Mejorar el nivel educacional de los sectores menos favorecidos, se incrementó el
nivel básico de enseñanza, de 6 a 8 años, cambiando la denominación de primario
por básico; se acortó la secundaria a 4 años, y se definió que sus dos ramas
(humanística y profesional) permitan el acceso a la Universidad
- En el 1 ciclo de la educación básica, los programas se organizaron en unidades
programáticas. Con ellas se intentaba relacionar un tema central con las
necesidades e intereses de los niños y con las características del medio en el que se
desenvuelven.
- En el 2 ciclo de la enseñanza básica se buscaba establecer conocimientos afines
entre sí, que constituyeran áreas programáticas y asignaturas, diversificando las
experiencias de niños y niñas sin atomizarlas y facilitando un desarrollo analítico,
reflexivo y crítico.
- La educación era el eje de una
estrategia general de cambio social
que se expresaba como “Revolución
en Libertad”
- La Escuela Nacional Unificada:
Propuesta de Reforma Educativa
en el Gobierno de Salvador
Allende Gossens
- Puso en marcha una estrategia educacional de doble
dimensión. Desarrolló una política de “democratización”
- En 1973, se establecen las bases de la reforma conocida
como Escuela Nacional Unificada –ENU
- Se introducen nuevos criterios pedagógicos, que proponen una educación
común obligatoria de 12 años para todos los niños y niñas y se establece la
enseñanza parvularia obligatoria.
- Puso en marcha una estrategia educacional de doble
dimensión. Desarrolló una política de “democratización”
- Reforma Educacional de 1981:
Privatización y Municipalización de
la Educación durante el Régimen
Militar (1973–1989)
- Gobierno Militar, presidido por Augusto Pinochet Ugarte desde 1973 a
1989, se realiza una reforma educacional denominada de “modernización
del sistema”. Iniciada entre los años 1979–1980, esta reforma puso el
acento en la reestructuración administrativa del sistema.
- El que hacer pedagógico debía inspirarse en los
principios del humanismo cristiano nacionalista
- Se relegitimaron aspectos de la educación tradicional como la disciplina, la
autoridad docente y del texto, altas exigencias de rendimiento, exámenes
- Los cambios en el currículo se orientan
hacia la eficiencia administrativa y
económica de la educación.
- Se eliminan temas referidos a América Latina, como la integración social, la sociedad
pluralista, el subdesarrollo y la dependencia externa, se celebra a España como referencia
relevante, con una historia patria resultante de héroes y personalidades y una visión de la
economía desconectada de la historia
- Gobierno Militar, presidido por Augusto Pinochet Ugarte desde 1973 a
1989, se realiza una reforma educacional denominada de “modernización
del sistema”. Iniciada entre los años 1979–1980, esta reforma puso el
acento en la reestructuración administrativa del sistema.
- Reforma Educativa de 1965:
Gobierno de Eduardo Frei
Montalva
- Una Mirada desde el Enfoque de Género
- Es a partir de la reforma educacional de 1965 (Gobierno de Frei Montalva)
que se presenta una gran expansión de la educación mixta y de la
incorporación de las mujeres a todos los niveles de enseñanza.
- La concepción de hombre y mujer en los planes y programas de 1965, se encuentra materializada
en las observaciones específicas en la educación técnico manual y la educación básica.
- La concepción es que a medida que niños y niñas van creciendo, necesitarán diferenciar la actividad
física que desarrollan en estas clases, puesto que su desarrollo motor es diferenciado según su sexo.
- El año 1968, el gobierno firma un convenio con
la UNESCOque incentive el acceso de las
mujeres a las carreras técnicas, que brinde
igualdad de oportunidades a ambos sexos, y
que permita a las mujeres participar en el
desarrollo social y económico del país.
- Respecto a la relación género y
educación, la ENU establece la educación
parvularia para ambos sexos como primer
nivel educacional obligatorio, con el
objeto de facilitar los procesos educativos
familiares y una mayor participación de las
mujeres en las tareas de producción.
- El año 1968, el gobierno firma un convenio con
la UNESCOque incentive el acceso de las
mujeres a las carreras técnicas, que brinde
igualdad de oportunidades a ambos sexos, y
que permita a las mujeres participar en el
desarrollo social y económico del país.
- Es a partir de la reforma educacional de 1965 (Gobierno de Frei Montalva)
que se presenta una gran expansión de la educación mixta y de la
incorporación de las mujeres a todos los niveles de enseñanza.
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