Plano de Aula: Distâncias de Segurança

Plano de Aula: Distâncias de Segurança

1. Prof. Ricardo Quelhas

2. Física e Química

   • 10º Ano de Escolaridade - Curso Profissional
   • Prevenção Rodoviária - Módulo F1 - Forças e Movimentos
     • Objectivos
       • Objetivos de segurança do trânsito: • Consciencializar os alunos sobre os factores que influenciam a distância de travagem de um veículo. • Estimar a ordem de grandeza da distância de travagem, segundo a velocidade. • Perceber a necessidade de se adaptar a velocidade às circunstâncias do local e do clima, antecipando a eventualidade de uma travagem de urgência. • Respeitar a distância de segurança entre dois veículos. Objetivos pedagógicos: • Utilizar a relação entre a velocidade média, a distância percorrida e a duração do trajeto. • Calcular velocidades, tempos e distâncias com base em dados numéricos. • Utilizar a proporcionalidade e as percentagens. • Representar dados com um gráfico. • Interpretar gráficos. • Usar recursos eletrónicos para a construção de previsões e gráficos. • Utilizar gráficos para a solução de equações, inequações e problemas. • Verificar a validade de um cálculo. 
       • 7. Descrição das actividades e tarefas
         • 7.1. Definir para cada tarefa do tipo de cenário proposto
           • a) Investigação
           • b) Colaboração
           • f) Avaliação
           • e) Produção
           • d) Discussão
           • c) Prática
           • g) Leitura
         • Tarefa 1: Os alunos visualizam o vídeo e fazem pesquisa sobre os conceitos envolvidos
           • Numa primeira fase, os alunos deverão assistir ao vídeo introdutório. Finalizada a visualização, deverá ser feita uma pesquisa de forma a que os alunos se apoderem dos conteúdos fundamentais: noção de trajectória; noção de distâncias percorrida e deslocamento efectuado(semelhanças e diferenças); noção de velocidade e rapidez(semelhanças e diferenças), aceleração, etc.
           • Tempo: 45min
           • Cenário: Leitura e Investigação
           • APP: Youtube; Internet
             • https://www.youtube.com/watch?v=audmzj2NrdU
         • Tarefa 2: Os alunos produzem flashcards, utilizando o GoConqr, e Kahoots
           • A turma dividir-se-á em quatro grupos de três alunos. Dois grupos irão trabalhar a construção de flashcards(goconqr), enquanto que os restantes, construirão um Kahoot. Uma vez terminada a tarefa, o grupo que elaborou as flashcards, jogará o Kahoot e vice-versa.
           • Tempo: 45min
           • Cenário: Produção , Colaboração e prática
           • APP: Goconqr/Kahoot
             • FlashCard - Goconqr https://www.goconqr.com/pt-PT/p/3017095-Preven--o-Rodovi-ria---Conceitos-flash_card_decks Kahoot https://play.kahoot.it/#/k/45088280-e1c9-4cb8-bb2d-1df947442b21
         • Tarefa 3: Utilização de uma simulação para testar diferentes condições
           • Utilizar o Ficheiro Excel para simular diferentes condições. Fazendo variar velocidade inicial e tempo de reacção, o aluno irá perceber que a distância percorrida enquanto reage e enquanto trava vai variando, contribuindo para que se consiga(ou não) evitar o acidente.
           • Como TPC, os alunos deverão elaborar um relatório da actividade realizada que deverá ser partilhado através da plataforma Edmodo: https://www.edmodo.com/home#/group?id=14243991
           • Tempo:45min
           • Cenário: Investigação, Discussão e Avaliação
           • APP: Simulador Excel, Edmodo
             • https://drive.google.com/open?id=0B1IYDg8j3_J8MnVGaWhIbG80bFU
         • Tarefa 4: Produção de um poster
           • Numa parte final do estudo desta temática, os alunos deverão construir um poster que possa ser utilizado numa hipotética campanha da prevenção rodoviária.
           • Tempo: 45min.
           • Cenário: Produção e Avaliação
           • APP: PicCollage
             • https://drive.google.com/open?id=0B1IYDg8j3_J8dlA4azRZU01LbFo3RzMtOUk1UG84emJ5Rkd3
       • Aquisição e compreensão de conceitos
       • Construção e interpretação de gráficos(x=f(t); v=f(t); a=f(t)
       • Aplicação a situações concretas(Análise das condições situações problemáticas)
       • Pré-requisitos: Conhecimentos na óptica do utilizador de algumas apps: goconqr, Kahoot, Excel, PicCollage
   • 12 alunos - Turno 1
     • Exemplo de Planta da Sala: https://edmodo.classcharts.com/lesson/edit/368312#
   • Tempo: 180min.

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