ETAPA PREESCOLAR 3-6 AÑOS

Teorías de la personalidad
1. Psicoanálisis
  1. Sigmund Freud
2. Ocho perfiles de la personalidad
  1. Carl Jung
3. Conductismo
  1. Pavlov y Skinner
4. Teoría Cognitiva
  1. Albert Bandura
5. Teoría Humanista
  1. Carl Jung
6. Teoría Ideográfica
  1. Gordon Allport
7. Teoría de los constructos personales
  1. George Kelly
8. Teoría basada en el Darwinismo
  1. Basada en Charles Darwin
Etapas psicosociales
1. Oral
  1. Boca
    1. Succión
2. Anal
  1. Ano
    1. Control de esfínteres
3. Fálica
  1. Genitales
    1. Identificación con el progenitor del mismo sexo
4. Latencia
  1. Ninguna
    1. Adquisición de habilidades sociales
5. Genital
  1. Genitales
    1. Relación sexual madura
Teoría psicosocial de Erikson
1. Ocho estadios
  1. Confianza vs Desconfianza
    1. Niño: 12-18 meses
      1. Esperanza
  2. Autonomía vs Vergüenza
    1. Infancia: 2 a 3 años
      1. Voluntad
  3. Iniciativa vs Culpa
    1. Edad preescolar: 3 a 5 años
      1. Deliberación
  4. Industria vs Inferioridad
    1. Edad escolar: 5 a 6 años, Latencia: 5 a 6 años
      1. Habilidad
  5. Identidad vs Confusión de roles
    1. Adolescencia: 12 a 20 años
      1. Fidelidad
  6. Intimidad vs Aislamiento
    1. Joven Adulto: 20 a 30 años
      1. Amor
  7. Generatividad vs Estancamiento
    1. Adulto: 30 a 50 años
      1. Interés por los demás
  8. Integridad vs Desespero
    1. Vejez: +50 años
      1. Sabiduría
Teoría de Wallon
1. Desarrollo y conducta determinados por
  1. Fisiológicos
  2. Psicológicos
  3. Sociales
2. Estadios
  1. Impulsividad motriz y emocional
    1. 0 - 1 años
  2. Sensorio-motriz y emocional
    1. 2 - 6 años
  3. Peronsalismo
    1. 3 – 6 años
  4. Pensamiento categorial
    1. 6 – 7 años
  5. Pubertad y adolescencia
    1. 12 años
3. Esquemas importantes
  1. Emoción
  2. Motrocidad
  3. Imitación
  4. Socius
Autoconcepto y la autoestima
1. Autoconcepto
  1. Imagen total de nuestros rasgos y capacidades
2. Autoestima
  1. Parte evolutiva del autoconcepto
    1. Alta
      1. Motivado a conseguir lo que desea
    2. Contingente
      1. Se sienten incapaces de hacer mejor las cosas
3. Autodefinición
  1. La manera en que se describen a sí mismos
Desarrollo personal
1. 4 – 5 años
  1. Conocimiento sobre orgullo, vergüenza y culpa
    1. Diferencian entre sentir y expresar
      1. Conscientes de la disminución de una emoción con el tiempo
        Sentimientos de solidaridad
        Predicen las emociones que los hacen conseguir sus objetivos
        Aumentan los conflictos en las relaciones
        Críticos con los demás
2. 3 – 4 años
  1. Irritabilidad
    1. Alegría ante elogio, vergüenza ante aprobación
      1. Capacidad de planificación
        Habilidad de comprensión hacia los demás
        Aprenden a ocultar sentimientos
        Desarrollo de normas sociales y límites
        Envidia ante la pertenencia de otros
3. 5 – 6 años
  1. Comprenden que una misma situación es agradable para unos, pero para otro no
    1. No se dan cuenta de los procesos mentales que provoca una emoción
      1. Empatía más madura
        Identifican que, olvidando un acontecimiento, se reduce su efecto emocional
        Se sienten más capaces de resolver conflictos interpersonales

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