Estas pedagogías buscan satisfacer
necesidades de la población considerando
sus particularidades, desarrollando una
filosofía pública democrática.
LO POLÍTICO
...los textos deben ser descentralizados
y entendidos como construcciones
históricas y sociales. Para leer contra,
dentro y fuera de los límites
establecidos. (Giroux, 2000, p. 11)
LO ÉTICO
SUS DOCENTES
Cruzan fronteras para legitimar la
diferencia como una condición básica
que permita entender los límites del
propio conocimiento.
LOS ESTUDIANTES
Entra y sale de los límites
construidos en torno a
coordenadas de
diferencia y poder
Escriben, hablan y escuchan en un lenguaje
diverso, holístico y respetuoso, con un
enfoque de derechos humanos
PRAXIS LIBERADORA
Para combatir el sometimiento, el
adoctrinamiento; acabar con el
miedo a la libertad y al castigo
Por medio de la interacción y la transformación
social, teniendo como principio "la razón humana es
perfectamente capaz de descubrir"
GIROUX, principal exponente y cofundador
de la PEDAGÍA CRÍTICA. Nació en Estados
Unidos en 1943. Doctor en Historia
Hay que luchar contra lo que se considera
verdad por el poder, desenmascarar la
desigualdad estructurada de los intereses
personales, ver la posibilidad que tenemos
maestros y alumnos de resistir a las
practicas sociales dominantes
"La práctica pedagógica, es una
construcción mediada por la subjetividad,
la experiencia y el conocimiento
disciplinar, en donde influyen los
intereses políticos y culturales"
Ser sujeto de si, y jamás objeto de si o del
mundo. LOS ESTUDIANTES DEBEN CONVERTISE EN ACTORES CRÍTICOS
"Relación entre epistemología y pedagogía como disciplina humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento".