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FERRIERÉ (1879-1960)
LA NUEVA ESCUELA
- FIN DE LA EDUCACIÓN
- QUE SE MANTENGA Y SE ACRECENTE EL POTENCIAL
DEL NIÑO, QUE SE CUIDEN SUS IMPULSOS VITALES
QUE NO SON NECESARIOS Y PROVEER LOS MEDIOS Y
RECURSOS PARA POTENCIAR SUS CAPACIDADES
- BASADO EN: EDUCACIÓN EN Y PARA LA LIBERTAD
- BASADO EN: EDUCACIÓN EN Y PARA LA LIBERTAD
- QUE SE MANTENGA Y SE ACRECENTE EL POTENCIAL
DEL NIÑO, QUE SE CUIDEN SUS IMPULSOS VITALES
QUE NO SON NECESARIOS Y PROVEER LOS MEDIOS Y
RECURSOS PARA POTENCIAR SUS CAPACIDADES
- ESCUELA
- MÉTODO
- NO TIENE UN MÉTODO, NO ES
TÉCNICA MÁS BIEN ES UNA
ACTITUD Y SI LO TUVIERA LO
DEFINIRÍAMOS COMO
NATURALEZAA
- EL JUEGO ES TRABAJO
- EL JUEGO ES TRABAJO
- NO TIENE UN MÉTODO, NO ES
TÉCNICA MÁS BIEN ES UNA
ACTITUD Y SI LO TUVIERA LO
DEFINIRÍAMOS COMO
NATURALEZAA
- PAPEL
- EL PROFESOR ES EL
ENCARGADO DE FABRICAR
ALUMNOS EN SERIE Y ES
LA GRAN INDUSTRIA DEL
SABER
- EL PROFESOR ES EL
ENCARGADO DE FABRICAR
ALUMNOS EN SERIE Y ES
LA GRAN INDUSTRIA DEL
SABER
- SE CENTRA EN LA
INICIATIVA DEL
NIÑO
- ES EL INTERÉS DEL NIÑO ES LA
CONDICIÓN DEL TRABAJO PARA
PRODUCIR EL INTELECTO Y LA
PRODUCTIVIDAD
- INTERÉS
- SURGE A PARTIR DE
CUBRIR LAS NECESIDADES
DEL NIÑO
- SURGE A PARTIR DE
CUBRIR LAS NECESIDADES
DEL NIÑO
- ES EL INTERÉS DEL NIÑO ES LA
CONDICIÓN DEL TRABAJO PARA
PRODUCIR EL INTELECTO Y LA
PRODUCTIVIDAD
- SE BASA EN RESPETAR
LAS NECESIDADES FÍSICAS
Y PSICOLÓGICAS DEL NIÑO
- MÉTODO
- LEYES
- PROGRESO.: EN DONDE TODO SER VIVIENTE PROGRESA ENCAMINÁNDOSE A
UNA DIFERENCIACIÓN Y A UNA CONCENTRACIÓN QUE COMPLEMENTAN SUS
FACULTADES Y ENERGÍAS
- LA ESCUELA NUEVA SOSTIENE QUE EL NIÑO DEBE DE ESTAR COLOCADO EN UN MEDIO
VARIADO Y ABUNDANTE QUE ACTIVEN SU COMPORTAMIENTO QUE ACTIVEN SU REFLEXIÓN Y LA
ACCIÓN
- LA ESCUELA NUEVA SOSTIENE QUE EL NIÑO DEBE DE ESTAR COLOCADO EN UN MEDIO
VARIADO Y ABUNDANTE QUE ACTIVEN SU COMPORTAMIENTO QUE ACTIVEN SU REFLEXIÓN Y LA
ACCIÓN
- BIOGENÉTICA: EL NIÑO POR MEDIO NATURAL SE MOVERÁ A PARTIR DE SUS INTERESES QUE VAN IR
CAMBIANDO CON LA EDAD LO CUAL REFLEJA SU EVOLUCIÓN HUMANA Y ESTO DEMUESTRA EL
MOTOR DE LA ACTIVIDAD
- LA ETAPAS BIOGENÉTICAS SE DESARROLLAN CONFORME A LA EVOLUCIÓN DEL NIÑO Y SE HACEN
POR MEDIO DEL INTERÉS Y EL ESFUERZO DEL MISMO.
- LA ETAPAS BIOGENÉTICAS SE DESARROLLAN CONFORME A LA EVOLUCIÓN DEL NIÑO Y SE HACEN
POR MEDIO DEL INTERÉS Y EL ESFUERZO DEL MISMO.
- PROGRESO.: EN DONDE TODO SER VIVIENTE PROGRESA ENCAMINÁNDOSE A
UNA DIFERENCIACIÓN Y A UNA CONCENTRACIÓN QUE COMPLEMENTAN SUS
FACULTADES Y ENERGÍAS
- PROBLEMA
- LOS NIÑOS DE HOY EN DÍA VIVEN UNA VIDA
QUE NO ES PARA ELLOS, QUE LOS LIMITA,
PUES LES IMPIDE ELEVAR LA POTENCIA DEL
ESPÍRITU Y DILATAR SU CORAZÓN
- LA ESCUELA NECESITA UN CAMBIO,
TANTO EN PLANES COMO EN MÉTODOS,
SINO DEL CONCEPTO DE LA ESCUELA,
NIÑO Y PROFESOR
- LOS NIÑOS DE HOY EN DÍA VIVEN UNA VIDA
QUE NO ES PARA ELLOS, QUE LOS LIMITA,
PUES LES IMPIDE ELEVAR LA POTENCIA DEL
ESPÍRITU Y DILATAR SU CORAZÓN
- LA EDUCACIÓN AUTÓNOMA ES ARTE PARA FORMAR
CIUDADANOS PARA LA NACIÓN Y PARA LA HUMANIDAD
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