Son grandes reflexiones acerca de la ciencia y de cómo surge el conocimiento, existen diversas teorías
y autores que muestran diferentes formas de adquirir el conocimiento científico.
Teoría
Fáctica
Cuyo correlato empírico
está en la historia de la
ciencia y de las
investigaciones científicas
y cuyos resultados
meta-teóricos tienden a
ser insumos de una
tecnología de la ciencia, en
una fase aplicativa que
busca más eficientes
controles
operativo-instrumentales
sobre los procesos
científicos
Teoría
Crítica
El conocimiento se
justifica en las
esferas de poder,
control y en las
relaciones de
dominación
Teoría
Evolutiva
Usando modelos y
analogías que den
cuenta de los cambios
conceptuales y
científicos y del
desarrollo de teorías.
Teoría
Einsteniana
la relatividad y los
problemas del
observador en física se
malentienden como
relativismo
subjetivo(“todo es
relativo al sujeto”),
añadiendo además
retóricas tremendistas
del tipo “la relatividad
conmocionó
terriblemente los pilares
de la física newtoniana”
Teoría
Bayesiana
Permite el análisis de
las prácticas científicas
y, por otra parte, tiene
amplias aplicaciones a
la investigación social,
concretamente en lo
que desde no hace
mucho se ha llamado
epistemología social
bayesiana
Enfoques metodológicos de la investigación científica
Métodos cuantitativos
Su objetivo es medir y sopesar la realidad,
evaluarla en términos de sus comportamientos y
tendencias, esto es necesario si se quiere saber
con precisión qué es lo que ha pasado o qué es lo
que está pasando, cuál ha sido su desempeño y
qué consecuencias tiene en la inmediatez, pero
también en el largo plazo.
Nota:
La ciencia tuvo un despegue importante a raíz del uso de las
matemáticas
Método cualitativo
Su objetivo fue dar profundidad a la
reflexión de los resultados que se obtenían
de las observaciones propias de la dinámica
humana.
Nota:
Este enfoque es criticado porque puede caerse en un discurso seudo-científico, que pudiera relativizar cualquier aporte que se realice a un campo de estudio
Métodos Cualitativos y Cuantitativos (MIXTA)
Los investigadores pueden optar en sus
investigaciones por sistemas mixtos de
métodos y técnicas, donde el objetivo
primordial sea contar con una caja de
herramientas que permita corroborar o
desechar las hipótesis que se proponen.
Nota:
Es necesario que estos métodos vayan acompañados de habilidades de pensamiento que ayuden a discernir cuando usarlos.