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Descripción
Mapa Mental por ROSA MELITA SOLANO CASTILLO, actualizado hace más de 1 año
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Creado por ROSA MELITA SOLANO CASTILLO
hace más de 3 años
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ELEMENTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULO
- OBJETIVOS
- Promover el desarrollo de
capacidades y la apropiación de
contenidos culturales.
- Proporcionar una educación personalizada.
- La escolaridad inclusiva impulsa la
justicia y la democracia.
- En base al sentido de pertenencia y
responsabilidad educativa, trata de potenciar la
idea para que la escuela sea visualizada como
una comunidad educativa.
- Promueve la interacción entre
diferentes instituciones.
- Busca una coordinación entre los
entornos formativos y agentes, con el
fin de la conformación de la unidad
educadora.
- Busca concientizar a la
administración pública y a
entidades privadas acerca de la
necesidad y flexibilización en las
estructuras educativas.
- Pretende desarrollar estrategias de
interacción y medidas de apoyo en el
proceso.
- Promover el desarrollo de
capacidades y la apropiación de
contenidos culturales.
- CONTENIDOS
- Establecen contenidos mínimos
de enseñar en cada unidades en
el proceso educativo.
- Se conciben como una serie de competencias
y habilidades que serán adquiridas por el
alumno en el aula.
- Se conciben como una serie de competencias
y habilidades que serán adquiridas por el
alumno en el aula.
- Temporalización
- Estudiantes con necesidades educativas
especiales, son aquellos estudiantes que se
requieren adaptaciones temporales o
permanentes o apoyo por parte del docente.
- Les permita tener un
acceso a un servicio educativo de
calidad acorde a su condición.
- Les permita tener un
acceso a un servicio educativo de
calidad acorde a su condición.
- Estudiantes con necesidades educativas
especiales, son aquellos estudiantes que se
requieren adaptaciones temporales o
permanentes o apoyo por parte del docente.
- Recursos didácticos aplicados a
entornos inclusivos
- Proporcionan información al
alumno para que pueda cumplir
con un determinado objetivo.
- Pretende ser un guía en el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
- Permite la comunicación entre
estudiantes y docentes
- Su aplicación esta diseñada para motivar a los
niños, así también para aportar a que se
relacionen las ideas con los sentidos.
- Proporcionan información al
alumno para que pueda cumplir
con un determinado objetivo.
- Establecen contenidos mínimos
de enseñar en cada unidades en
el proceso educativo.
- METODOLOGÍA
CONTEXTUALIZADA A NEE
- Propone distintas estrategias metodológicas
con la finalidad de favorecer el aprendizaje.
- Aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje basado en proyectos
- El trabajo por rincones
- Empleo de talleres de aprendizaje
- Empleo de talleres de aprendizaje
- Tutorías entre iguales.
- Evaluación cualitativa
- Aprendizaje multinivel
- Aprendizaje cooperativo
- Herramienta de apoyo al
material curricular inclusivo
- Propone distintas estrategias metodológicas
con la finalidad de favorecer el aprendizaje.
- EVALUACIÓN
- La finalidad es de evaluar el logro de
aprendizaje alcanzado por sus
estuaiantes.
- Para lograr una adecuada
evaluación al proceso de
aprendizaje de las
personas con NEE, es
necesario realizar un
cambio en el enfoque
- Los mismos que tradicionalmente se
centran en la adquisición de contenidos
al final del aprendizaje.
- Pueden ser las
interacciones
entre alumnos.
- Se puede
utilizar
registros
anecdóticos
- Uso de
portafolios
- Lista de
control
- Diarios de
clase
- Escala de
estimación
- Los mismos que tradicionalmente se
centran en la adquisición de contenidos
al final del aprendizaje.
- La finalidad es de evaluar el logro de
aprendizaje alcanzado por sus
estuaiantes.
Recursos multimedia adjuntos
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