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Descripción
Mapa Mental por Edwin García Flórez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Edwin García Flórez
hace alrededor de 3 años
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Ideas principales de los textos dereferencias:
- “El logro de la educación inclusiva a
través de la aplicación a la educación de
un enfoque basado en derechos”
- - El derecho a la educación es un
derecho humano fundamental,
que ocupa un lugar central en el
núcleo esencial de los derechos
humanos y resulta vital e
indispensable para el logro de
otros derechos humanos. - La
educación inclusiva se puede
interpretar como un proceso
continuo, dentro de un sistema
educativo en constante evolución,
que se centra en aquellos que son
actualmente excluidos del acceso
a la educación - Los docentes, los
responsables de la gestión
educativa y los mentores son los
factores más importantes en el
proceso de hacer un sistema
educativo más inclusivo.
- Escenarios Educativos Inclusivos.
- Escenarios Educativos Inclusivos.
- - El derecho a la educación es un
derecho humano fundamental,
que ocupa un lugar central en el
núcleo esencial de los derechos
humanos y resulta vital e
indispensable para el logro de
otros derechos humanos. - La
educación inclusiva se puede
interpretar como un proceso
continuo, dentro de un sistema
educativo en constante evolución,
que se centra en aquellos que son
actualmente excluidos del acceso
a la educación - Los docentes, los
responsables de la gestión
educativa y los mentores son los
factores más importantes en el
proceso de hacer un sistema
educativo más inclusivo.
- ‘’Marco conceptual
sobre educación
inclusiva’’
- - La inclusión se puede
entender como un principio
orientador que guía para el
logro de niveles razonables de
integración escolar para todos
los estudiantes. - La tradicional
función de la educación como
motor de cohesión y de
movilidad social se encuentra
debilitada en los escenarios
económicos y sociales de la
actualidad. - Flexibilizar los
sistemas educativos con el fin
de ofrecer diversas opciones,
equivalentes en calidad, para
acceder o completar estudios en
cualquier momento de la vida,
tanto en modalidades formales
como no formales.
- - La inclusión se puede
entender como un principio
orientador que guía para el
logro de niveles razonables de
integración escolar para todos
los estudiantes. - La tradicional
función de la educación como
motor de cohesión y de
movilidad social se encuentra
debilitada en los escenarios
económicos y sociales de la
actualidad. - Flexibilizar los
sistemas educativos con el fin
de ofrecer diversas opciones,
equivalentes en calidad, para
acceder o completar estudios en
cualquier momento de la vida,
tanto en modalidades formales
como no formales.
- “Clarificar nuestros valores.
Igualdad en la diversidad”
- - La Educación Inclusiva es
permitir que todos los docentes
y los estudiantes se sientan
cómodos ante la diversidad - La
educación inclusiva aproxima
las estrategias diseñadas para
facilitar el aprendizaje exitoso
de todos los niños y jóvenes. -
Busca remover todas las
barreras para el aprendizaje,
facilitando la participación de
todos los estudiantes
vulnerables a la exclusión y la
marginalización
- - La Educación Inclusiva es
permitir que todos los docentes
y los estudiantes se sientan
cómodos ante la diversidad - La
educación inclusiva aproxima
las estrategias diseñadas para
facilitar el aprendizaje exitoso
de todos los niños y jóvenes. -
Busca remover todas las
barreras para el aprendizaje,
facilitando la participación de
todos los estudiantes
vulnerables a la exclusión y la
marginalización
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