HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Nota:

• La Educación Especial ha evolucionado atendiendo a dos variables principales. Por una parte, las actitudes sociales relativas a las personas con discapacidades y dificultades de aprendizaje y comportamiento: creencias, ideas, etc. Por otra parte, a los avances científicos y las perspectivas de la sociedad en cada momento concreto.
• La Educación Especial ha evolucionado atendiendo a dos variables principales. Por una parte, las actitudes sociales relativas a las personas con discapacidades y dificultades de aprendizaje y comportamiento: creencias, ideas, etc. Por otra parte, a los avances científicos y las perspectivas de la sociedad en cada momento concreto.

1. Tres etapas de la educación especial
   1. primera

      Nota:

      • Un primer periodo en el que destacan, por encima de cualquier otra característica, la ignorancia, el desconocimiento y el desinterés absoluto hacia las personas con discapacidad. Se trata de una larga época, en la que los médicos y los clérigos dominaban la situación, movidos por finalidades curativas, pero con mínimas intenciones educativas o formativas de aceptación.
   2. segunda

      Nota:

      • Un segundo periodo, en el que el déficit se convierte en el concepto clave, y en el que el modelo asistencial cubre todas las expectativas de la naciente Educación Especial, en la que comienza a percibirse alguna preocupación por la formación de las personas con discapacidad.
   3. tercera

      Nota:

      • El tercer momento está presidido por el Principio de Normalización, sus consecuencias y derivaciones. La aparición de esta nueva ideología marca un hito fundamental para entender el concepto actual de la Educación Especial. Supone un antes y un después.
2. Mexico Prehispanico Virreynal, Independiente
3. 1870-1970

   Nota:

   • los inicios del viejo modelo asistencial para personas, atipicas, dificientes mentales, sordo mudos y ciegos 
4. 1978

   Nota:

   • se crea el plan nacional de educación 
5. 1982-1986

   Nota:

   • fue fundado el programa de acción mundial para los "impedidos". se reestructuro el programa de la carrera meso terapia que se impartia en la "escuela nacional para ciegos". se inicio la implantacion de modelo de atencion a niños y jovenes con capacidades y actitudes sobresalientes.
6. 1990-1997

   Nota:

   • comienza el desarrollo de politicas educativas. se publica el informe de la UNESCO  se elabora la carta de luxenburgo 
7. 2000-2010

   Nota:

   • el proyecto de investigacion e innovacion da paso al programa nacional de fortalecimiento de la educacion especial y de la integracion educativa. ONU aprueba derechos de las personas con discapacidad. la DEE reorienta el enfoque de trabajo del CAM laboral