Fundamentos, modelos y teorías de la psicopatología de la adultez y vejez

La psicología del desarrollo se ocupa de todos los cambios del pensamiento,vivencias y conductas durante todo el ciclo vital de la persona. Por tanto, nadie dudade que pueda hablarse de una psicología del desarrollo de la edad adulta. Los pro-cesos de cambio, sin embargo, ofrecen características distintas en unas y otras eda-des, aún a pesar de que puedan existir causas comunes
1. Modelos de la Psicopatología
  1. Modelo Psicodinamico
    1. El modelo psicodinámico ha sido una alternativa al modelo médico asumiendo que las alteraciones mentales deben ser estudiadas en un nivel de causalidad psicológica. Algunas modalidades de intervención como la psicoterapia breve psicodinámica han demostrado efectividad, por ejemplo, en la reducción de la sintomatología ansiosa depresiva y en problemas interpersonales y de ajuste social. (Tallaferro, 1983).
  2. Modelo cognitivo conductual
    1. Al pasar de los años, el conductismo incorporó los procesos cognitivos en el aprendizaje reconociendo que lo que se aprende son también estrategias o esquemas cognitivos, es decir, un modo de ver la realidad y el mundo. (Luque & Villagrán, 2000).
  3. Modelo sistemico
    1. Su base teórica principal se apoya en la teoría de sistemas, en la cibernética y en la teoría clínica de la comunicación humana (Feixas & Miró, 1993; Ludewig, 2006). De este modo, el sistema familiar, al igual que todo sistema, debería la propiedad súper- sumativa de que el todo es más que la suma de las partes y que éste, el todo, resultaría de la interacción de los elementos del sistema.
  4. Modelo humanistico
    1. La perspectiva humanista deja en segundo plano la psicopatología y la enfermedad mental preocupándose de la persona y su libertad como ser, su autonomía, su vida responsable y su autorrealización (Berwart, 2015).
  5. Modelo Social
    1. El modelo social dota a la psiquiatría de la metodología de las ciencias sociales y la epidemiología, que estudiará de forma conjunta la relación entre la enfermedad mental y los factores sociales y culturales. Algunas personas creen que el modelo psiquiátrico social ha hecho importantes contribuciones a las organizaciones comunitarias de servicios de enfermería y salud mental (Norambuena, 2013)
2. Fundamento Historico
  1. A finales del siglo XVIII y principios del XIX se crearon las bases mas interesantes en el estudio de grupos sociales de acuerdo a las diferencias de edades y fue así como se dieron los primeros estudios científicos sobre el desarrollo del niño, el adolescente y el adulto.
    1. S.Reichars y P.G.Paterson
      1. Personalidades mal adaptadas
        ancianos dependientes
        anciano defensivos
        ancianos hostiles,
        ancianos pesimistas
        ancianos descontentos
        ancianos autofóbicos
      2. Personalidades bien adaptadas
        Caseras
        Blindadas
        Maduras
  2. Modelos de la edad adulta
    1. Modelo motivacional Michael Huberman
      1. la vida profesional
      2. la vida familiar
      3. los asuntos civicos y sociales
      4. los intereses creativos
      5. la salud fisica y mental
      6. 18-30 concentracion de la propia vida
      7. 50-60 Mantenimiento de la posición alcanzada
      8. 40-50 Afianzamiento y valoración propia
      9. 30-40 concentración en las propias energías
      10. 60-70 Años para retiro
      11. 70 años, aumento de la desconexión
    2. Modelo empirico levinson
      1. Pre madurez Nacimiento - 17 años
      2. adultez temprana 17 - 45 años
      3. adultez intermedia 45 - 65 años
      4. adultez tardía 65 años en adelante
      5. Introducción al mundo adulto 25-29
      6. transición de los 20/ 20-25
      7. Estabilización
      8. transición de los 30/ 28-32
      9. asentamiento 32-39
      10. Media de la vida adulta
  3. Precursores
    1. F. A. Carus (1808) fue el primero en ofrecer una descripción psicológica del desarrollo humano a lo largo de la vida; distinguió cuatro períodos generales: infancia, juventud, edad adulta y vejez.
    2. Stanley Half es reconocido como uno de los pioneros en la psicología de la vejez en los Estados Unidos. En 1922, publicó su libro Senectute:The Last Half of Life, en el que apunta la dependencia de las particularidades psicológicas de la edad o las causas biológicas
    3. Crowdry, en 1939, publica su libro Problems of aging y hace importantes contribuciones acerca del envejecimiento y abarca los aspectos culturales, psicológicos y específicos para la psicología de la vejez, que hasta el momento no habían sido abordados de manera integral y con una visión amplia.
    4. Erick Ericsson (1902-1994) es considerado el autor más relevante, de tradición psicoanalítica que supone una reconceptualización de la dinámica evolutiva del ser humano.
  4. Teorías
    1. Crisis normativa: Para la fase de la edad adulta establece unas tareas típicas del proceso de envejecimiento, de las pérdidas correspondientes y de la proximidad del fallecimiento. Los procesos que pueden iniciarse para alcanzar las metas pueden ser la ampliación de las actividades de ocio o el ajuste de las disposiciones financieras.
    2. Envejecimiento exitoso: Estas teorías intentan describir Las personas mayores deben seguir para adaptarse a su edad y Logra un alto grado de satisfacción en tu vida. La satisfacción con la vida se convierte Por tanto, en la estructura psicológica central (Baltes, 1990).
    3. Parciales o especificasEn la teoría de la causa común (Baltes y Lindenberger, 1997), se investigan las relaciones entre las distintas edades y funciones, porque se basan en una causa común. Lindenberger & Baltes (1994) pudieron demostrar que, tras la introducción de sensoriales como variable mediadora entre la edad y el rendimiento cognitivo, la edad no ejercía efecto directo alguno sobre el rendimiento cognitivo.

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