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Descripción
Mapa Mental por Andrea Heredia Velasco, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Andrea Heredia Velasco
hace más de 2 años
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EL NIÑO CON
PATOLOGÍA CRÓNICA
- Actitudes familiares respecto al niño con un problema de salud
- Unidad familiar
- No hay familia como una “unidad monolítica”.
- La familia como modelo flexible más centrada en el
procesos que en la cura de la enfermedad crónica.
- Un proceso evolutivo multigeneracional relativo a
experiencias de pérdidas, enfermedades y crisis.
- Creencias religiosas, étnicas y culturales.
- Suposiciones y creencias sobre las causas de la enfermedad.
- No hay familia como una “unidad monolítica”.
- Padres
- Sentimientos de culpa, vergüenza, autorreproche.
- Cargas constantes y nuevas adaptaciones.
- Relaciones familiares.
- Modificación en las actividades y objetivos de la familia.
- Sobrecarga de tiempo.
- Tareas adicionales.
- Impacto económico.
- Sentimientos de culpa, vergüenza, autorreproche.
- Unidad familiar
- Etapas
- Enlace inicial
- Enganchar al paciente y a la familia para que se comprometan con el diagnóstico y
tratamiento de la enfermedad
- Enganchar al paciente y a la familia para que se comprometan con el diagnóstico y
tratamiento de la enfermedad
- Contrato terapéutico
- Establecer las normas, las reglas, los plazos que deben cumplirse para avanzar con el el
tratamiento de la enfermedad y la aceptación por el niño y la familia
- Establecer las normas, las reglas, los plazos que deben cumplirse para avanzar con el el
tratamiento de la enfermedad y la aceptación por el niño y la familia
- Adaptación a corto plazo
- Procurar que por más dura que sea la experiencia, el paciente y la familia persistan en
el tratamiento
- Procurar que por más dura que sea la experiencia, el paciente y la familia persistan en
el tratamiento
- Adaptación a largo plazo
- Mantener los logros alcanzados, no suspender el tratamiento
- Mantener los logros alcanzados, no suspender el tratamiento
- Enlace inicial
- Síndrome del cuidador
- Debemos tener en cuenta la salud y el
bienestar de los cuidadores, los familiares o los
empleados del paciente, pues se encuentran
expuestos a un riesgo de depresión
- La asistencia al cuidador es
tan importante como la
asistencia al paciente.
- A veces, el estrés y la carga
desmedida le colocan en peligro de
sufrir una crisis médica y psiquiátrica.
- Los cuidadores pueden deprimirse o
presentar síntomas de depresión en
relación con su desgaste profesional (es
decir, cansancio, pérdida de contactos
sociales, falta de interés por el trabajo,
imposibilidad de rendir en el mismo,
aumento de peso o adelgazamiento,
sensación de impotencia y recurso al
alcohol u otras sustancias).
- La asistencia al cuidador es
tan importante como la
asistencia al paciente.
- Debemos tener en cuenta la salud y el
bienestar de los cuidadores, los familiares o los
empleados del paciente, pues se encuentran
expuestos a un riesgo de depresión
- Asistencia al niño
y a la familia
- Considerando todos los aspectos antes mencionados es que surge la
necesidad de plantear una intervención holística no sólo centrada en la
enfermedad del niño sino que en las necesidades particulares de la familia
- La intervención se debe focalizar en lograr que la familia se adapte a esta nueva realidad, ya
que hablar de resolución y aceptación sugieren un punto final; en cambio, adaptación asume
un proceso de avance, donde las emociones son contradictorias, aparecen y desaparecen
- Percepción (grado de importancia) de la situación
- Es la percepción de la situación y el grado de importancia que los miembros de la
familia le asignan a los diferentes aspectos que influyen en su adaptación
- Es la percepción de la situación y el grado de importancia que los miembros de la
familia le asignan a los diferentes aspectos que influyen en su adaptación
- Estrategias de adaptación de los miembros de la familia
- Cognitivo:
- Capacidad para percibir, comparar , deducir, generalizar,
comprender, describir situaciones y darle un sentido.
- Capacidad para percibir, comparar , deducir, generalizar,
comprender, describir situaciones y darle un sentido.
- Emocional:
- Capacidad de sentir y expresar las emociones
- Capacidad de sentir y expresar las emociones
- Conductual:
- Involucra actos, movimientos, expresión o acción, pueden ser activas o pasivas
- Involucra actos, movimientos, expresión o acción, pueden ser activas o pasivas
- Tareas de adaptación:
- Son acciones que la familia debe realizar para lograr la transición y la adaptación al
niño con dificultades
- Son acciones que la familia debe realizar para lograr la transición y la adaptación al
niño con dificultades
- Cognitivo:
- Considerando todos los aspectos antes mencionados es que surge la
necesidad de plantear una intervención holística no sólo centrada en la
enfermedad del niño sino que en las necesidades particulares de la familia
- Andrea Heredia
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