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Descripción
Mapa Mental por Elkin Leonardo Barandica Hurtado, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Elkin Leonardo Barandica Hurtado
hace alrededor de 3 años
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Actividad 2 - Entrega
del diseño del mapa
conceptual - LA WEB
2.0
- Le evolución del Internet es una herramienta de apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- es
- La Web 2.0 que otorga una innovadora
ventana de oportunidades para el progreso de
las competencias en la sociedad del
conocimiento.
- La Web 2.0 que otorga una innovadora
ventana de oportunidades para el progreso de
las competencias en la sociedad del
conocimiento.
- en
- Donde se desarrolla creatividad capacidad
analítica conceptual de resolución de
problemas de habilidades de comunicación y
de trabajo en equipo.
- es
- Una herramienta donde pueden trabajar
varias personas a la vez se utilizan interfaces
dinámicas y atractivas se comparte
información en tiempo real.
- una
- Plataforma para crear aplicaciones
dinámicas, ricas e interactivas el término
Web 2.0 fue O Really Medina quien creó
el término de Web 2.0 probé
participación colaborativa e interacción
en línea.
- Una herramienta de educación y trabajo el interés se centra en
las aplicaciones educativas crear nuevas oportunidades en el
aprendizaje en línea.
- la
- Web 2.0 ha sido llamada la web social y colaborativa el aprendizaje
colaborativo parece natural con 12 herramientas y aplicaciones.
- la
- Web 2.0 representa una gran oportunidad para
incorporar este herramienta tecnológica a los
procesos educativos, involucrando a todos los
protagonistas, sean educadores o estudiantes.
- Web 2.0 representa una gran oportunidad para
incorporar este herramienta tecnológica a los
procesos educativos, involucrando a todos los
protagonistas, sean educadores o estudiantes.
- la
- Web 2.0 ha sido llamada la web social y colaborativa el aprendizaje
colaborativo parece natural con 12 herramientas y aplicaciones.
- Una herramienta de educación y trabajo el interés se centra en
las aplicaciones educativas crear nuevas oportunidades en el
aprendizaje en línea.
- Plataforma para crear aplicaciones
dinámicas, ricas e interactivas el término
Web 2.0 fue O Really Medina quien creó
el término de Web 2.0 probé
participación colaborativa e interacción
en línea.
- con
- Las tecnologías web 2.0, el estudiante no sólo genera la oportunidad de
una mayor colaboración interacción con otros usuarios.
- si
- Sino que al existir una
retroalimentación constante, el
estudiante es capaz de construir su
propio conocimiento y ser el
responsable de manejar su propio
aprendizaje.
- Cuándo el aprendizaje se lleva a cabo en
un contexto de colaboración, se
incrementa la posibilidad del alumno para
resolver problemas reales.
- Web 2.0, los profesores y estudiantes ya no son sólo
espectadores o consumidores pasivos de la
información que proporciona Internet, sino que
pueden convertirse en protagonistas de la Red, en
sujetos activos con capacidad para crear
conocimiento, publicarlo y compartirlo.
- las
- Redes sociales, con su trabajo colaborativo como estándar;
los blogs, con su valiosa retroalimentación en la
comunicación; los wikis, favoreciendo la contribución
constante; y la sindicación de contenidos, con la agilización
en la recepción de información útil, son algunas de las
aplicaciones Web 2.0.
- la
- Web 2.0 la convierten en una importante
herramienta de apoyo a los procesos de
enseñanza y aprendizaje, donde también juega
un papel fundamental el profesor.
- Cuya tarea será la de identificar aquellas herramientas tecnológicas que sean útiles.
- Herramientras
- como
- YouTube, blogs, Wikipedia,
WordPress, MySpace, Facebook,
OhMyNews, Flickr, otras
herramientas de repositorio:
Videos, documentos, sonidos e
imágenes.
- YouTube, blogs, Wikipedia,
WordPress, MySpace, Facebook,
OhMyNews, Flickr, otras
herramientas de repositorio:
Videos, documentos, sonidos e
imágenes.
- como
- Permite
- una
- Mayor interacción, mayor acceso a la información,
desarrollar competencias, crear contenidos, tomar
protagonismo, compartir información, subir archivos a la
Red, editar información, escuchar y hablar por video.
Permite conseguir una comunicación entre educadores y
participantes de una forma más cercana, donde además, se
pueden intercambiar opiniones y hacer sugerencias acerca
de la intervención. Al mismo tiempo, se puede facilitar webs
y otros datos que pueden mantener a los participantes
mejor informados. Los participantes pueden contar con un
apoyo continuo ya sea por parte del educador como por
parte de sus compañeros en caso de qué le surja algún
problema o duda relacionada con el motivo de la
intervención.
- Éste acercamiento permite que las personas estén mejor informadas, con lo cual, se puede enfocar la
educación 2.0 como un medio para eliminar la exclusión entre las personas marginadas, por ser
personas con escasa cultura. Integración de recursos globales y locales: Internet permite la
integración de información localizada alrededor del mundo con archivos locales creados por el
profesor. El ambiente Hipertextual del WWW les permite a los estudiantes explorar y conocer
múltiples ángulos sobre un tema y de esta forma el estudiante no está limitado a la perspectiva del
profesor. El estudiante se puede beneficiar de una gran variedad de expertos en los diferentes temas
del curso.
- Éste acercamiento permite que las personas estén mejor informadas, con lo cual, se puede enfocar la
educación 2.0 como un medio para eliminar la exclusión entre las personas marginadas, por ser
personas con escasa cultura. Integración de recursos globales y locales: Internet permite la
integración de información localizada alrededor del mundo con archivos locales creados por el
profesor. El ambiente Hipertextual del WWW les permite a los estudiantes explorar y conocer
múltiples ángulos sobre un tema y de esta forma el estudiante no está limitado a la perspectiva del
profesor. El estudiante se puede beneficiar de una gran variedad de expertos en los diferentes temas
del curso.
- Mayor interacción, mayor acceso a la información,
desarrollar competencias, crear contenidos, tomar
protagonismo, compartir información, subir archivos a la
Red, editar información, escuchar y hablar por video.
Permite conseguir una comunicación entre educadores y
participantes de una forma más cercana, donde además, se
pueden intercambiar opiniones y hacer sugerencias acerca
de la intervención. Al mismo tiempo, se puede facilitar webs
y otros datos que pueden mantener a los participantes
mejor informados. Los participantes pueden contar con un
apoyo continuo ya sea por parte del educador como por
parte de sus compañeros en caso de qué le surja algún
problema o duda relacionada con el motivo de la
intervención.
- una
- Se realizan
- algunas
- Operaciones como publicaciones
personales en redes sociales,
aplicaciones las cuales se adaptan.
- Operaciones como publicaciones
personales en redes sociales,
aplicaciones las cuales se adaptan.
- algunas
- Finalidades:
- Democratizar herramientas,
elaborar contenidos, y poder tener
una interacción entre usuarios.
- Democratizar herramientas,
elaborar contenidos, y poder tener
una interacción entre usuarios.
- Generar:
- Espacio social colaborativo, aprendizaje
autónomo y elaboración de materiales.
- Espacio social colaborativo, aprendizaje
autónomo y elaboración de materiales.
- Herramientras
- Cuya tarea será la de identificar aquellas herramientas tecnológicas que sean útiles.
- Web 2.0 la convierten en una importante
herramienta de apoyo a los procesos de
enseñanza y aprendizaje, donde también juega
un papel fundamental el profesor.
- la
- Redes sociales, con su trabajo colaborativo como estándar;
los blogs, con su valiosa retroalimentación en la
comunicación; los wikis, favoreciendo la contribución
constante; y la sindicación de contenidos, con la agilización
en la recepción de información útil, son algunas de las
aplicaciones Web 2.0.
- las
- Sino que al existir una
retroalimentación constante, el
estudiante es capaz de construir su
propio conocimiento y ser el
responsable de manejar su propio
aprendizaje.
- si
- Las tecnologías web 2.0, el estudiante no sólo genera la oportunidad de
una mayor colaboración interacción con otros usuarios.
- una
- Una herramienta donde pueden trabajar
varias personas a la vez se utilizan interfaces
dinámicas y atractivas se comparte
información en tiempo real.
- es
- Donde se desarrolla creatividad capacidad
analítica conceptual de resolución de
problemas de habilidades de comunicación y
de trabajo en equipo.
- a
- Generando nuevos modelos de reproducir y compartir
información a través de la Web 2.0.
- los
- Contenidos generados por el usuario.
- Contenidos generados por el usuario.
- en
- Entornos más colaborativo, espacios
virtuales que sean abiertos auto
organizativos, adaptativos, ágiles,
accesibles y fáciles de usar.
- Entornos más colaborativo, espacios
virtuales que sean abiertos auto
organizativos, adaptativos, ágiles,
accesibles y fáciles de usar.
- son
- Los usuarios los protagonistas activos,
creando y compartiendo contenidos.
- Los usuarios los protagonistas activos,
creando y compartiendo contenidos.
- a
- Opinar, participando, relacionándose, por
medio de los aportes individuales y grupales.
- Opinar, participando, relacionándose, por
medio de los aportes individuales y grupales.
- los
- Generando nuevos modelos de reproducir y compartir
información a través de la Web 2.0.
- es
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