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Descripción
Mapa Mental por Pamela Gaona, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Pamela Gaona
hace alrededor de 3 años
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TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y TRTAMIENTO PSICOLÓGICO
- DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- DIFICULTAD = Dificultad
sustancialmente mayor para aprender
que la mayoría de los alumnos de la
misma edad y dificultad que le impide
o dificulta el uso de los medios
educativos del tipo que usualmente se
proporcionan a los alumnos de la
misma edad en escuelas del área.
- NIÑOS CON NEE:
- Características especiales, educación
especial , colaborativa y conjunta.
- Características especiales, educación
especial , colaborativa y conjunta.
- NIÑOS CON NEE:
- TIPOS
- ASOCIADAS A -O DERIVADAS DE -
DISCAPACIDAD: Déficit
intelectual, déficit visual y
ceguera, déficit auditivo y
sordomudez, trastorno o
déficit motor y graves
alteraciones en la capacidad
de relación y comunicación.
- NO ASOCIADAS A -O DERIVADAS DE
- DISCAPACIDAD: Intrínseca,
extrínseca y mixta.
- NO ASOCIADAS A -O DERIVADAS DE
- DISCAPACIDAD: Intrínseca,
extrínseca y mixta.
- ASOCIADAS A -O DERIVADAS DE -
DISCAPACIDAD: Déficit
intelectual, déficit visual y
ceguera, déficit auditivo y
sordomudez, trastorno o
déficit motor y graves
alteraciones en la capacidad
de relación y comunicación.
- NEE ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
- DÉFICIT VISUAL: Y no de ceguera, ya que
hay diferentes grados de pérdida que
pese a no ser equivalentes a ceguera
total resultan altamente
discapacitantes.
- DÉFICIT AUDITIVO: Presencia de
limitaciones cuantitativas y cualitativas
de la recepción, integración y manejo
de la información auditiva.
- DEFICIT MOTOR: Diferencias motrices
que se producen como consecuencia de
alteraciones en el mecanismo efector o
como consecuencias en el sistema
nervioso.
- ALTERACIONES GRAVES: Trastorno
autista, déficits psíquicos o del
comportamiento y disfasias severas.
- NEE NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
- Dificultades específicas de aprendizaje
(TEA), dificultades específicas del
lenguaje (TEL), trastornos por déficit de
atención e hiperactividad (TDAH),
Dificultades asociadas a déficit
intelectual.
- Dificultades específicas de aprendizaje
(TEA), dificultades específicas del
lenguaje (TEL), trastornos por déficit de
atención e hiperactividad (TDAH),
Dificultades asociadas a déficit
intelectual.
- NEE NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
- ALTERACIONES GRAVES: Trastorno
autista, déficits psíquicos o del
comportamiento y disfasias severas.
- DEFICIT MOTOR: Diferencias motrices
que se producen como consecuencia de
alteraciones en el mecanismo efector o
como consecuencias en el sistema
nervioso.
- DÉFICIT AUDITIVO: Presencia de
limitaciones cuantitativas y cualitativas
de la recepción, integración y manejo
de la información auditiva.
- DÉFICIT VISUAL: Y no de ceguera, ya que
hay diferentes grados de pérdida que
pese a no ser equivalentes a ceguera
total resultan altamente
discapacitantes.
- DIFICULTAD = Dificultad
sustancialmente mayor para aprender
que la mayoría de los alumnos de la
misma edad y dificultad que le impide
o dificulta el uso de los medios
educativos del tipo que usualmente se
proporcionan a los alumnos de la
misma edad en escuelas del área.
- LA DISLEXIA Y OTRAS DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE
- DISLEXIA: Alteración en relación a la lectura y escritura altamente específica
que se realiza de manera incompleta y con gran dificultad y, a la vez
sorprendente, a la luz de otras habilidades y circunstancias favorables.
- TIPOS
- PROFUNDA: Error semántico. Le resulta
imposible leer o deletrear no - palabras o
pseudo-palabras.
- SUPERFICIAL: El paciente esta en condiciones de
decodificar correctamente no - palabras y las
palabras de ortografía regular, no así palabras de
ortografía irregular.
- FONOLÓGICA: Problemas en lo fonológico,
pero adecuadas habilidades léxicas.
- PROFUNDA: Error semántico. Le resulta
imposible leer o deletrear no - palabras o
pseudo-palabras.
- TIPOS
- DISGRAFÍA: Trastorno de la escritura que afecta a la forma
o al significado.
- DISORTOGRAFÍA: Estrecha relación con los problemas de
expresión escrita (muchas faltas o erores).
- DISCALCULIA: Sujetos ubicados en el extremo inferior de la
distribución normal en lo relativo a las habilidades
matemáticas u otras habilidades que pueden incidir en ellas
(habilidades viso-espaciales, utilización de subcomponentes
de memoria de trabajo necesarios para la operatoria, etc.
- Defectos de lógica, defectos de planteamiento,
perseveración en procedimientos inadecuados e
incapacidad en realizar cálculos sencillos.
- Defectos de lógica, defectos de planteamiento,
perseveración en procedimientos inadecuados e
incapacidad en realizar cálculos sencillos.
- DISCALCULIA: Sujetos ubicados en el extremo inferior de la
distribución normal en lo relativo a las habilidades
matemáticas u otras habilidades que pueden incidir en ellas
(habilidades viso-espaciales, utilización de subcomponentes
de memoria de trabajo necesarios para la operatoria, etc.
- DISORTOGRAFÍA: Estrecha relación con los problemas de
expresión escrita (muchas faltas o erores).
- DISLEXIA: Alteración en relación a la lectura y escritura altamente específica
que se realiza de manera incompleta y con gran dificultad y, a la vez
sorprendente, a la luz de otras habilidades y circunstancias favorables.
- TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
- TRASTORNOS DEL HABLA Y LA ARTICULACIÓN
- DISLASIAS: Alteraciones en la articulación de los
fonemas, de tipo funcional.
- DISGLOSIAS: Trastorno en la articulación de
fonemas por alteración o daño de los órganos
periféricos del habla.
- TRASTORNO FONOLÓGICO
- Dificultad con la estructura fonológica de las
palabras y como consecuencia su
simplificación.
- TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y
EXPRESIÓN DEL HABLA
- DISARTRIAS: Trastornos motores del habla que
surgen como resultado de un daño en el
sistema nervioso y se manifiestan con
dificultades neuromusculares (atáxica, flácida y
por lesiones en el sistema extrapiramidal) .
- TRASTORNOS DE LA VOZ Y LA RESONANCIA
- Las alteraciones pueden presentarse en la
intensidad, tono y timbre de la voz por
alteraciones anatómicas, fisiológicas,
psicológicas y ambientales (laringofonías,
rinofonías, disfonías órganica, disfonías
funcionales, etc. .
- TRASTORNOS DEL RITMO Y LA FLUIDEZ
- Falta de proporción y armonía en la distribución
de sonidos, acentos y pausas ( disfemia o
tartamudeo y farfulleo).
- Falta de proporción y armonía en la distribución
de sonidos, acentos y pausas ( disfemia o
tartamudeo y farfulleo).
- TRASTORNOS DEL RITMO Y LA FLUIDEZ
- Las alteraciones pueden presentarse en la
intensidad, tono y timbre de la voz por
alteraciones anatómicas, fisiológicas,
psicológicas y ambientales (laringofonías,
rinofonías, disfonías órganica, disfonías
funcionales, etc. .
- TRASTORNOS DE LA VOZ Y LA RESONANCIA
- DISARTRIAS: Trastornos motores del habla que
surgen como resultado de un daño en el
sistema nervioso y se manifiestan con
dificultades neuromusculares (atáxica, flácida y
por lesiones en el sistema extrapiramidal) .
- TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y
EXPRESIÓN DEL HABLA
- Dificultad con la estructura fonológica de las
palabras y como consecuencia su
simplificación.
- TRASTORNO FONOLÓGICO
- DISGLOSIAS: Trastorno en la articulación de
fonemas por alteración o daño de los órganos
periféricos del habla.
- DISLASIAS: Alteraciones en la articulación de los
fonemas, de tipo funcional.
- AFASIAS
- AFASIA GLOBAL: Incapacidad de generar palabras
reconocibles y escasa comprensión de la lengua
hablada.
- AFASIA DE BROCA: Limita la capacidad del
sujeto para hablar, con la excepción de un
vocabulario muy restringido y la emisión de
sonidos.
- AFASIA MIXTA NO FLUYENTE: Sujeto con un habla
difícil e inadecuada.
- AFASIA DE WERNIKE: Incapacidad para entender el
significado de las palabras habladas aunque se
mantiene la habilidad para hablar.
- AFASIA ANÓMICA: Dificultad para evocar palabras
durante una conversación.
- AFASIA ANÓMICA: Dificultad para evocar palabras
durante una conversación.
- AFASIA DE WERNIKE: Incapacidad para entender el
significado de las palabras habladas aunque se
mantiene la habilidad para hablar.
- AFASIA MIXTA NO FLUYENTE: Sujeto con un habla
difícil e inadecuada.
- AFASIA DE BROCA: Limita la capacidad del
sujeto para hablar, con la excepción de un
vocabulario muy restringido y la emisión de
sonidos.
- AFASIA GLOBAL: Incapacidad de generar palabras
reconocibles y escasa comprensión de la lengua
hablada.
- TRASTORNO ESPECIFICO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (TEL)
- Patología del lenguaje de carácter evolutivo que no obedece a
retardo mental, sordera, daño cerebral o alteraciones
neurológicas, condiciones socioambientales adversas, etc.
- Patología del lenguaje de carácter evolutivo que no obedece a
retardo mental, sordera, daño cerebral o alteraciones
neurológicas, condiciones socioambientales adversas, etc.
- MUTISMO SELECTIVO
- Incapacidad para hablar en situaciones
sociales específicas, en la que se espera
se hable, pese a tener la capacidad de
hacerlo, como lo puede evidenciar, de
hecho en otras situaciones.
- LENGUAJE NO VERBAL
- Gesto y expresión corporal casuales o
deliberadas, breves o muy extensas
positivas o negativas, amigables,
indiferentes, etc. al servicio de la
comunicación.
- Gesto y expresión corporal casuales o
deliberadas, breves o muy extensas
positivas o negativas, amigables,
indiferentes, etc. al servicio de la
comunicación.
- LENGUAJE NO VERBAL
- Incapacidad para hablar en situaciones
sociales específicas, en la que se espera
se hable, pese a tener la capacidad de
hacerlo, como lo puede evidenciar, de
hecho en otras situaciones.
- TRASTORNOS DEL HABLA Y LA ARTICULACIÓN
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