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tecnologia e informatica y teorias del aprendizaje
Descripción
los software educativos basados en los diferentes teoricos que influyeron en el aprendizaje y como se pueden utilizar en el internet
Sin etiquetas
teoria de piaget
teoria de vigotsky
software educativo
Mapa Mental por
ana critina millan
, actualizado hace más de 1 año
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Menos
Creado por
ana critina millan
hace casi 9 años
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Resumen del Recurso
tecnologia e informatica y teorias del aprendizaje
sofwar educativo
determinado por estrategias de enseñanza y objetivos
que pueden ser
explicita o implicita
diseños cuidadosos con usos casuales
diseñados con intencionalidad con procesos de enseñanza-aprendizaje
teoricos que afectan software educativo por
seleccion, organizacion, adaptacion de contenido y estrategias de enseñanza
teoria conductista de skiner
condicionamiento operante
basada en secuencias materiales lineales, y sancines positivos onegativos
ventajas
facil uso,secuencias aprendizaje,favorece habilidades enseñanza individual, cierto grado de interaccion
inconvenientes
alumnos pasivos,educador no participa, no se sabe porque item es correcto o incorrecto, no tiene ritmo ni guia
aprendizaje significativo de Ausubel
encontra de lo memoristico o mecanico
incorpora aprendizaje previos
aboga necesidad de profesor
diseño software con limitaciones reconoce eficaz EAO
mejor enseñanza con libros
critica fragmentacion de contenidos que pueden darse en EAO
descubrimiento de Bruner
resolucion de problemas depende de como se presente
gira en torno a grandes problemas
principios, valores sociales
influecia software educativo
propone estimulacion cognitiva opreaciones logicas basicas
enseñanza
capaz de captar atencion,analiza contenidos,descripcion alumnos,refuerzos
creacion de secuencias instructivas
revision periodica de secuencias, promover transferencias ir de lo concreto a lo abstrato
no diseñados especificamente usados con intencionalidad
teoria de piaget
desarrollo inteligencia por medio de la adaptaciòn del individuo al medio
adaptaciòn
entrada de informacion
organizacion
estructura de la informacion
3 estadios desarrollo sensomotor, operaciones concretas, y operaciones formales
caracteristicas
ligada desarrollo individuo,flexibilidad aprendizaje, estimula aprendizaje,influencia ambiente
piaget no partidario enseñanza ordenador
influyo constructivismo papert
teoria gagne
afirma que
condiciones internas intervienen en el proceso
motivaciòn,comprenciòn, retenciòn y recuerdos generalizados
condiciones externas favorecen aprendizajes optimo
considera las acciones del medio sobre el aprendizaje
aporte diseño de software
importancia refuerzo interno, feed back informativo
base diseños formacion
influye teoria de instruccion merril
situa cognitivismo pero utiliza otra teorias
conductismo,ausubel, teòria procesamiento de informacion
construtivismo de papert
considera ordenador reconfigura condiciones de aprendizaje y parte de los postulados piagetanos
creo el lenguaje de logo para niños
fue constuctivista en el sistema abierto guiado por interes del aprendizaje
teoria de mediacion
aplica a situaciones especificas instructivas de costructivismo
papel profesor como mediador partiendo de vigotski
internet adhiere a la nocion vogotskiana interaccion entre gente
teoria de conocimiento situado
defiende internet como medio de aprendizaje
realismo
adquiere intercambio entre usuarios ,de culturas diferentes
complejidad
inestabilidad de internet, dificultad para los que no la utilizan
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