TEORIAS DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Nota:

• El desarrollo el lenguaje se encuentra intrínsecamente ligado a la madurez cerebral del niño y al contexto sociofamiliar en el que se esté desarrollando. Tal y como veremos en los siguientes apartados, el lenguaje infantil se inicia con un período prelingüístico en el que el bebé emite pequeños balbuceos que se irán convirtiendo poco a poco en expresiones sonoras; éstas, a pesar de no tener relación con el lenguaje tal y como lo entendemos, adquieren un significado contextual, permitiendo que pueda expresarse con las personas de su entorno. Aproximadamente en el 8º mes, el balbuceo del bebé dará lugar a un comportamiento ecolálico del que emergerán sus primeras palabras (como pueden ser "mamá" o "papá"), y a partir de este momento aumentará exponencialmente la capacidad del niño de producir palabras. Durante el 2º año de vida, se produce una explosión funcional en su capacidad de adquirir y manejar el lenguaje.

1. PROCESO COGNITIVO POR EL CUAL LOS SERES HUMANOS ADQUIEREN LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE VERBALMENTE
   1. ALGUNOS TEORICOS HABLAN SOBRE LOS FUNAMENTOS DE ESTOS PROCESOS
      1. SKINNER
         1. EN SU TEORIA CONDUCTISTA
            1. DICE QUE SE ADQUIERE EL LENGUAJE POR MEDIO DE ESTIMULOS EXTERNOS COMO LA CORRECCION Y REPETICION
      2. BRUNER
         1. EN SU TEORIA INTERACCIONISTA
            1. NOS DICE QUE LA ADQUISION DEL LENGUAJE SE DA POR MEDIO DE LO COGNITIVO
      3. PLAGET
         1. EN SU TEORIA COGNITIVA
            1. NOS AFIRMA QUE EL LENGUAJE ESTA CONDICIONADO POR EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
               1. EN ELLA SE CONOCEN 4 ETAPAS DEL DESARROLLO
                  1. ETAPA SENSORIO MOTORA DE 0-2 AÑOS
                  2. ETAPA PREOPERACIONAL DE 2-7 AÑOS
                  3. OPERACIONAL FORMAL DE 11 AÑOS EN ADELANTE
                  4. OPERACIONAL CONCRETA DE 7-11 AÑOS