Desarrollo del talento humano: basado en competencias. (Alles, M., 2005).

Desarrollo del talento humano: basado en competencias. (Alles, M., 2005).

Nota:

• Capítulo 1. Talento humano y competencias

1. La preocupación por el comportamiento humano y cómo mejorarlo
   1. Fábulas y cuentos (modelos de comportamiento humano)

      Nota:

      • Calila e Dimna La rata transformada en niña
      1. Caricaturizar o moralizar sobre las relaciones humanas
   2. ámbito de las organizaciones
      1. Competencias
      2. Conocimientos
         1. Knowledge Management (o KM)
2. Talento y competencias
   1. Competencia: características de personalidad, devenidas comportamientos, que generan un desempeño exitoso en un puesto de trabajo. Cada puesto de trabajo puede tener diferentes características en empresas y/o mercados diferentes.
   2. Talento: “conjunto de dones naturales o sobrenaturales con que Dios enriquece a los hombres”. “Dotes intelectuales, como ingenio, capacidad, prudencia, etc., que resplandecen en una persona”.
      1. El talento requiere capacidades juntamente con compromiso y acción, los tres al mismo tiempo.
3. El rol de la motivación
   1. Compromiso de la persona con lo que hace
   2. motivación para el puesto (expectativas de desarrollo profesional) y motivación para el cambio (de trabajo).
   3. Razones de éxito -> Pasión por lo que se hace
4. Los tres sistemas importantes de motivación humana según David McClelland
   1. Los logros como motivación
      1. Eficiencia -> Hacer algo mejor (n achievement)
   2. El poder como motivación
      1. Fortaleza física o psicológica (n power)
   3. La pertenencia como motivación
      1. necesidad de estar con otros
5. La capacitación tradicional y el cambio de comportamientos
   1. Modificación de comportamientos
      1. El trabajo necesario para lograrlo implica cambios que no se producen solmente al adquirir conocimientos
6. De las competencias al talento
   1. Tratar de desglosar el talento en pequeñas partes
7. ¿Qué es un comportamiento?
   1. Manera o forma de conducirse o comportarse. Conducta, manera de comportarse, conjunto de reacciones particulares de un individuo frente a una situación dada.
   2. Un comportamiento es aquello que una persona hace (acción física) o dice (discurso).
   3. Los comportamientos son observables en una acción que puede ser vista o una frase que puede ser escuchada.
   4. Ciertos comportamientos, como los de “pensamiento conceptual”, pueden ser inferidos a partir de un informe verbal o escrito.
8. Relación entre comportamientos y competencias
   1. Utilizaremos la figura del árbol, en la cual la parte visible –el tronco, las ramas y las hojas– representa lo que ve- mos en las personas –o sea, sus comportamientos–, y la raíz lo no visible –las competencias–.
   2. Comportamientos de alto liderazgo
9. La propuesta de esta obra: la apertura del talento en competencias
   1. El desarrollo del talento humano presenta muchas dificultades
   2. Dividir el "talento requerido" en partes, de modo de accionar sobre las mismas
   3. Compentencias -> nivel de comportamientos observables
   4. Alles, Martha. Diccionario de comportamientos. Ediciones Granica, Buenos Aires, 2004, y Diccionarios de comportamientos a medida a través de www.xcompetencias.com.
10. La ubicación de una persona en un puesto de trabajo y su relación con la motivación
    1. Todo hombre tiene virtudes y defectos; se trata de encontrar el puesto en donde pueda ejecutar la mayor cantidad de veces posi- bles aquello que hace muy bien y no deba estar obligado a realizar aquello que hace muy mal. (Mateo y Valdano)