CONSTRUCTIVISMO

Nota:

•  parte del estudio del aprendizaje desde la epistemología genética (explicación del conocimiento y el desarrollo de la inteligencia como un proceso según fases o génesis) considerando que el conocimiento procede de la acción ejercida sobre los objetos, es decir, lo que hacemos con ellos.

Nota:

• sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.

Nota:

•  tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información (versionista) nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

Nota:

•  en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de elementos equivalentes. ... Esta categorización permite la formación de conceptos y la capacidad de hacer predicciones y tomar decisiones.

1. DECLARATIVO: SABER PROCEDIMENTAL: SABER HACER ACTITUDINAL: SER

1. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

   Nota:

   • con enfoque constructivista es que el aprendizaje se conceptualiza como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados ​​en conocimientos presentes y pasados

1. CONSTRUCCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

   Nota:

   • aprendizaje debe tener varias perspectivas e interpretaciones de la realidad, a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto

1. EL ALUMNO ES RESPONSABLE DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE
2. LA ACTIVIDAD MENTAL CONSTRUCTIVA DEL ALUMNO
3. LA FUNCION DEL DOCENTE ES UNIR LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL ALUMNO CON EL SABER COLECTIVO