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Didáctica
Descripción
Conceptos Básicos
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Mapa Mental por
Jenny Franco
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Jenny Franco
hace casi 3 años
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Resumen del Recurso
Didáctica
Es ciencia y arte de enseñar. Disciplina que se caracteriza por su finalidad formativa, aportación de modelos enfoques y valores,
Principales Exponentes
1. Camenio J. A. (s ,XVII) Artificio universal para enseñar.
2. Wilmann, O. (1948) Teoría de la adquisición.
3. Mattos, A,. (1963) Disciplina Pedagógica.
4. Stoker, C (1964) Teoría de la instrucción y enseñanza
5. Koop F. (1967) Teoría del aprender y enseñar
6. Rodríguez Diéguez J. F. (1973) La ciencia y técnica.
7. Fernández Pérez M.. (1977) La ciencia Práxica
8. Fernández Huerta, J. (1979) Ciencia que estudia el trabajo del docente.
9. Pacios, A. (1980) Ciencia que estudia el proceso instructivo
10. Titone, R. (1981) Disciplina científica
11. Pérez Gómez, A. (1982) La ciencia Y tecnología
12. Fernández, A. (1984) La ciencia de la educación
13. Rosales, C. (1988) Ciencia del proceso de enseñanza sistemática
14. Zabalza, M. A. (1990) Campo de conocimientos
15. Torre. S. De La (1993) Disciplina pedagógica
16. Martín Molero F. (1999) Ciencia aplicada al proceso
17. Gervilla, A. (2000) Ciencia de la educación
18. Medina Rivilla, A. (2002) Disciplina o tratado riguroso
19. Sevillano. M. L. (2004) Ciencia teórico-normativa
20. González F. E. (2008) Acción intencionada
Características de la Didáctica
Es una ciencia
Esta centrada en la educación
Estudia e interviene en el proceso de enseñanza- aprendizaje
Tiene como fin obtener la formación intelectual
Elementos de la didáctica
Alumno: Persona clave de nuestro quehacer pedagógico
Profesor: Es un orientador, facilitador, acompañante en el proceso enseñanza.-aprendizaje
Objetivos: Son los que orientan el proceso.
Medio geográfico, Económico, Cultural y Social
Métodos y técnicas de enseñanza, son fundamentales en la enseñanza
Contenidos por medio de ellos se alcanzan los objetivos
Objetivos de la didáctica.
Llevar los propósitos de la educación
Hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje
Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad del estudiante
Adecuar la enseñanza y el aprendizaje a las posibilidades del estudiante.
Inspirar actividades escolares en la realidad
Orientar el planeamiento de actividades
Guiar la organización de las tareas escolares
Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad
Llevar un acompañamiento y un control
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