Aspectos Importantes Sobre El Desarrollo Del niño o niña

DEFINICION DE PSICOLOGIA Y ASPECTOS CLAVES
1. DESARROLO INFANTIL
2. CAMBIOS
  1. CUANTITATIVOS
    1. cambios en números y cantidad como estatura ,peso, vocabulario ,etc
  2. CUALITATIVOS
    1. cambios en el tipo de estructura y organización como la comunicación de lo verbal a no lo verbal desarrollo de la personalidad , etc
3. ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL
  1. DOMINIOS DEL DESARROLLO
    1. FÍSICO
      1. crecimiento del cuerpo y el cerebro y cambio o estabilidades en las capacidades sensoriales
    2. COGNOSTIVO
      1. habilidades mentales como el aprendizaje , atención memoria
    3. PSICOSOCIAL
      1. emociones personalidad y relaciones sociales
  2. DESARROLLO PSICOSOCIAL
    1. el niño o niña va formando una visión del mundo , de la sociedad y de si mismo al tiempo que adquiere herramientas intelectuales y prácticas para adaptarse en el medio que lo rodea
ESTRUCTURAS CEREBRALES Y EL SISTEMA NERVIOSO
1. sistema nervioso
  1. sistema nervioso central
    1. se compone por
      1. encéfalo
        medula espinal
        tronco encefálico
        diencéfalo
        cerebro
  2. sistema nervioso periférico
    1. nervios y ganglios que se encuentran fuera del SNC
      1. se sub divide en
        SISTEMA NERVIOSO SOMÁTICO(SNS)
        SISTEMA NERVIOSO AOTÓNOMO (SNA)
        DIVISIÓN SIMPÁTICA
        DIVICIÓN PARASÍNPÁTICA
2. ESTRUCTURA CERERBRAL
  1. Lóbulo frontal
    1. colículos superiores
      1. tálamo sistema reticular
        lóbulo parietal superior
  2. aporta a la función de la comprención del comportamiento llegando a dar respuesta a los diferentes estímulos clasificando o filtrando la información necesaria para desenvolvernos en las distintas tareas cotidianas
  3. CELULAS CEREBRALES COMUNICACIÓN E INTERRELACIONES
    1. neuro trasmisores glutamato oxitocina dopamina serotonina
      1. neurogénesis y plasticidad cerebral
        potencial genético y entorno en el desarrollo cerebral
APRENDIZAJE -EMOCIONAL
1. se define como reacciones afectivas ante estímulos de carácter sorpresivo o de intensidad
  1. capacidad para percibir con precisión
  2. capacidad que posee y desarrolla la persona para supervisar tanto sus sentimientos y emociones
2. Peter Salovey y John Mayer
FAMILIA -ALIMENTACIÓN
1. LA FAMILIA
  1. factores internos problemas familiares y una mala alimentación
2. ALIMENTACIÓN
  1. Es un factor muy importante en el rendimiento escolar de los estudiantes para su buen desenbolvimiento
    1. dificultades que se presentan en los niños y niñas que no tienen una buena alimentación
      1. físicos
        cognitivas
        biológicas
        falta de atención escolar no captan instrucciones entre otros problemas
        falta de atención propensos a padecer enfermedades crónicas
        debilidad muscular cansancio y fatiga decaimiento físico entre otros
    2. beneficios físicos y biológicos en los niños con una adecuada nutrición
      1. físicos
        niños activos y dinámicos crecimiento corporal normal niños competitivos e innovadores entre otros beneficios
        bilógicos
        niños y niña atentos con excelente retentiva con una gran resolutiva entre otros aspectos muy importantes
PROCESOS COGNITIVOS DE 0 A 5 AÑOS
1. Básicos
  1. sensopercepciones
    1. memoria
      1. atención
        imaginación
        es un proceso psíquico cognoscitivo , exclusivo del hombre mediante el cual se elaboran imágenes nuevas que transforman anticipadamente la realidad
        concentración sobre un objeto que tiene par ala personalidad determinada significación
      2. Proceso psíquico cognnoscitivo que permite la fijación conservación y reproducción de experiencias
        según el contenido motora,afectiva,por imagenes ,lógico -verbal
        según los procedimientos empleados para la memorización mecánica, racional
    2. A través de la sensación se consigue tener una representación mental del ambiente del cual organiza e interpreta
2. superiores
  1. pensamiento
    1. inteligencia
      1. lenguaje
HAWARD GARDNER Y SU TEORIA
1. GARDNERR PROPONE QUE LOS PROFESORES SE VALGAN DE UN AMETODOLOGIA AMPLIA QUE INCLUYAN EJERCICIOS Y ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN LOS 8 TIPOS DE INTELIGENCIAS LAS CUALES SON
  1. INTELIGENCIA NATURALISTA sensibilidad a la naturaleza ,capacidad para criar y cultivar cuidar a animales e interactuar con ellos
  2. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL acceso a los sentimientos propios ,conocimiento de las fortalezas y debilidades propias
  3. INTELIGENCIA INTERPERSONAL capacidad de para discernir y responder de manera adecuada a los estados de ánimos
  4. INTELIGENCIA CORPORAL- KINESTÉSICA habilidad para controlar los movimientos del cuerpo ,lenguaje de signos, atleta bailarín entre otros
  5. INTELIGENCIA MUSICAL habilidad para producir y aprender ritmos ,tono y timbre ,compositor persona que toca algún tipo de instrumentos
  6. INTELIGENCIA LÓGICO- MATEMÁTICA capacidad de para discernir los esquemas numéricos ,lenguaje de computación ,cientifico matemático
    1. INTELIGENCIA LINGUISTICA sensibilidad a los sonidos la estructura los significados y las funciones de las palabras
Bibliografía • Bajaña, N. R,. Quimis, Z. M., Sevilla, A. M., Vicuña, M.L., & Calderón, C.J.(2018). Alimentación saludable como factor influyente en el rendimiento escolar de los estudiantes de instituciones educativas en Ecuador. FACSalud, 1, 1-6. Recuperado de https://n9.cl/nlzvg (Revisar todo el documento) • Braid, N. (2013) Como funciona tu cerebro. Editorial Planeta Colombiana. Recuperado de https://n9.cl/0isjh (pp. 16-33) (pp.64-85) (Revisar todo el documento) • Cevallos, E. (2015). Las inteligencias múltiples en la Educación inicial. (Tesis de pregrado).Universidad de Valladolid, España. Recuperado de https://n9.cl/xtf3o (pp.18-40) • Compendio de Información-Procesos básicos y superiores. (2021, Enero 11). Recuperado de https://n9.cl/la1uu (Revisar todo el documento) • Papila, D. E,. Olds, S. W., & Felman, R.D.(2009). Psicología del Desarrollo. [En líneas]. México: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V Recuperado de https://n9.cl/6wznu (pp. 5-11) • Psicología y e

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