El rol docente ha exigido una innovación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación. En pleno siglo XXI, en
tiempos de abundancia cognitiva, éste debe ser consciente de las nuevas habilidades que implica su labor como formador en una
sociedad conectada y en red que propone retos constantes al maestro en sus formas de entregar el conocimiento.
El Maestro
Debe buscar su continuo crecimiento
profesional para un buen desempeño en su
quehacer educativo. Tiene que pensar en
enriquecer su conocimiento, destrezas,
métodos educativos y pedagógicos, y en
especial, debe ver los cambios en su
entorno para asimilarlos en sus procesos”,
afirmó la doctora de la Pontificia
Universidad Católica de Río de Janeiro,
María Cristina Davini, en su libro titulado
Docentes del Siglo XXI
El principal reto es transformar las pedagogías
Considerar que la educación de ahora debe ir de la mano con las
transformaciones tecnológicas y culturales, por ello hay que adecuar
los cambios del mundo a las aulas de clase”, comentó el docente de
Educación Física, Recreación y Deportes en Preescolar y Primaria,
Sebastián Echeverri Chica.
creatividad e innovación
Donde se destaca el aprender a trabajar de
forma creativa con los demás, es decir, ir
aprendiendo a desarrollar, implementar y
comunicar nuevas ideas de manera efectiva.
Pensamiento crítico y a la resolución de problemas
Como las herramientas que permiten analizar cómo las partes de
un todo interactúan entre sí para producir resultados globales.
Por último, se hace referencia al acceso y gestión eficaz de la
información, reconociendo la importancia del entorno
tecnológico y los medios que permiten acceder a gran cantidad
de dato.
Modelo Pedagógico Integral.
Debemos basar nuestras prácticas en el enfoque curricular en
capacidades humanas y competencias y el énfasis en
investigación,
Los estudiantes sepan:
Encontrar la información. Validar si la información es falsa o verdadera. Evaluar la
relevancia de la información. Comprender el contexto de la información. Contrastar
o combinar diferentes fuentes de información. Determinar si la información está
basada en las investigaciones recientes