LOS PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

ENFOQUE METODOLÓGICO CUALITATIVO
1. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
  1. Visión de los eventos, acciones , valores,normas etc. a
  2. LA CONCEPCIÓN DE LA REALIDAD EN EL MÉTODO CUALITATIVO
  3. LA IMPORTANCIA DE LA INTROSPECCIÓN Y DE LA EMPATÍA DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA.
  4. LA ETNOGRAFÍA Y SU APORTE A LA COMPRENSIÓN DE LOS FENÓMENOS EDUCATIVOS.
  5. LA PERSPECTIVA METODOLÓGICA DE LA ETNOMETODOLOGÍA
  6. LA ETNOMETODOLOGÍA EN EDUCACIÓN
  7. Problemas que enfrenta : la certidumbre de cuan factible es percibir como otros perciben ; muchas veces se llega a conclusiones diferentes, el carácter generalmente anecdótico de lo que se observa y/o registra.
2. RECOLECCIÓN DE LOS DATOS
  1. OBSERVACIÓN PARTICIPANTE..
  2. ¿COMO ACCEDER A LOS ESCENARIOS A OBSERVAR?
  3. ¿COMO SE RECOLECTAN LOS DATOS?.
    1. OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
    2. ¿COMO ACCEDER A LOS ESCENARIOS A OBSERVAR?
    3. ¿COMO SE RECOLECTAN LOS DATOS
    4. LA NECESIDAD DE DEFINIR EL ROL DEL INESTIGADOR
    5. LA FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS
    6. lA IMPORTANCIA DE APRENDER EL LENGUAJE , SOBRE LAS NOTAS DE CAMPO. Y LA RELEVANCIA DE LOS COMENTARIOS
    7. LA DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS Y REGISTRAR DETALLADAMENTE LOS ACCESORIOS DEL DIALOGO
    8. EL REGISTRO DE LO COMPRENDIDO Y HASTA CUANDO ES NECESARIO OBSERVAR
3. LA ENTREVISTA CUALITATIVA
  1. ENTREVISTA INDIVIDUAL ESTRUCTURADA
  2. ENTREVISTA INDIVIDUAL ABIERTA Y EN PROFUNDIDAD.
  3. ENTREVISTA GRUPAL.
  4. DISEÑO Y DESARROLLO DEL GRUPO DE DISCUSIÓN
  5. PLANIFICACION DE UN GRUPO FOCAL
  6. LA INFORMACIÓN DOCUMENTAL: ESCRITA (PRENSA,CARTAS,ACTAS,ARCHIVOS), VISUAL (FOTOGRAFÍAS, IMÁGENES).
4. CARACTERISTICAS DEL ANALISIS CUALITATIVO
  1. ETAPAS DEL ANALISIS CUALITATIVO
  2. LA CODIFICACIÓN
  3. CATEGORIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
  4. INDUCCION ANALITICA
  5. ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS CUALITATIVAS
  6. LA VALIDACIÓN DE LOS DATOS: SATURACIÓN Y TRANGULACIÓN.

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