Paradigma socio-crítico

Se fundamenta en la filosofia moderna.
El conjunto de ideas de investigación han sido definidas en la profesionalización para la formación de docentes.
Nace como alternativa a la ciencia de dominación social.
La ciencia en beneficio al poder.
1. El paradigma socio-crítico propone necesidad de una nueva ética.
2. Con el objetivo de la emancipación del hombre .
Como crítica al positivismo.
Se inicia en el siglo XX.
1. Escuela de Frankfurt.
  1. Paradigma socio-crítico.
2. Filósofos, científicos, críticos.
Comienza por denunciar la falsa eficiencia de la naturaleza.
1. Artificio investigadores positivistas
  1. Cientificismo.
  2. Especialización.
  3. Cuantificación.
Principios.
1. Conocer la realidad como praxis.
2. Unir teoría y práctica.
3. Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre.
4. Comprometer al docente a partir de la crítica y auto reflexión.
Tiene el objeto de transformar la realidad.
Se fundamenta.
1. La practica es teoría en acción.
2. teoría crítica.
El propósito de investigación es activar el potencial de cambio y emancipación de los sujetos.

Resumen del Recurso

	Creado por Jose Samuel Cruz Mamani hace alrededor de 2 años