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Descripción
Mapa Mental por michel1797, actualizado hace más de 1 año
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Creado por michel1797
hace alrededor de 9 años
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ESTRATEGIAS Y TÈCNICAS
DE APRENDIZAJE
- son el conjunto de actividades,
tècnicas y medios que se
planifican de acuerdo con las
necesidades de la cual van
dirigidas
- OBETIVO
- ofrecer al docente un conjunto
de elementos conceptuales y de
estrategias aplicables al trabajo
en el aula
- ofrecer al docente un conjunto
de elementos conceptuales y de
estrategias aplicables al trabajo
en el aula
- TÈCNICAS
- Uso reflexivo de
los procedimientos
- son las responsables:
- de la realizaciòn directa
de èste, a travès de
procedimientos concretos
- de la realizaciòn directa
de èste, a travès de
procedimientos concretos
- son las responsables:
- Uso reflexivo de
los procedimientos
- ESTRATEGIAS
- comprensiòn y utilizaciòn o
aplicaciòn de los procedimientos
- son las encargadas:
- de establecer lo que se
necesita para resolver bien
la tarea del estudio
- de establecer lo que se
necesita para resolver bien
la tarea del estudio
- son las encargadas:
- comprensiòn y utilizaciòn o
aplicaciòn de los procedimientos
- OBETIVO
- ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ES:
- Proceso mediante el cual el
estudiante elige, coordina y aplica
los procedimientos para conseguir
un fin relacionado con el aprendizaje
- Proceso mediante el cual el
estudiante elige, coordina y aplica
los procedimientos para conseguir
un fin relacionado con el aprendizaje
- TIPOS DE ESTRATEGIAS
- ESTRATEGIA DE ENSAYO
- Implica la repeticiòn activa de los
contenidos (diciendo, escribiendo)
o centrarse en partes claves de èl
- EJEMPLO
- Repetir tèrminos en voz alta, reglas
mnemotècnicas, copiar el material objeto de
aprendizaje,tomar notas literales, el
subrayado
- Repetir tèrminos en voz alta, reglas
mnemotècnicas, copiar el material objeto de
aprendizaje,tomar notas literales, el
subrayado
- EJEMPLO
- Implica la repeticiòn activa de los
contenidos (diciendo, escribiendo)
o centrarse en partes claves de èl
- ESTRATEGIAS DE
ORGANIZACIÒN
- Agrupan la informaciòn para
que sea màs fàcil recordarla
- EJEMPLO
- Resumir un texto, esquema,
subrayado, cuadro sinòptico,
mapa conceptual
- Resumir un texto, esquema,
subrayado, cuadro sinòptico,
mapa conceptual
- EJEMPLO
- Agrupan la informaciòn para
que sea màs fàcil recordarla
- ESTRATEGIAS DE
CONTROL DE LA
COMPRENCIÒN
- Son las estrategias ligadas a
la metacogniciòn. implica
permanecer consciente de lo
que se està tratando de lograr
- Entre las estrategias
metacognitivas estàn
- PLANIFICACIÒN
- REGULACIÒN
- EVALUACIÒN
- PLANIFICACIÒN
- Entre las estrategias
metacognitivas estàn
- Son las estrategias ligadas a
la metacogniciòn. implica
permanecer consciente de lo
que se està tratando de lograr
- ESTRATEGIAS DE
PLANIFICACIÒN
- Controlar la
actividad mental
del estudiante
- ESTRATEGIAS PARA LA
PLANIFICACIÒN
- Se llevan acabo
actividades como:
- - Establecer el objetivo y
la meta de aprendizaje
- - Seleccionar los conocimientos
previos que son necesarios para
llevarla a cabo
- - Seleccionar los conocimientos
previos que son necesarios para
llevarla a cabo
- - Establecer el objetivo y
la meta de aprendizaje
- Se llevan acabo
actividades como:
- ESTRATEGIAS DE
REGULACIÒN, DIRRECCIÒN Y
SUPERVICIÒN
- Se utiliza durante la ejecuciòn de la tarea.
Indican la capacidad que el estudiante tiene
para seguir el plan trazado
- Se realiza
actividades como:
- - Formularles preguntas
- - Modificar y buscar estrategias
alternativas en el caso de que las
seleccionadas anteriormente no
sean eficaces
- - Modificar y buscar estrategias
alternativas en el caso de que las
seleccionadas anteriormente no
sean eficaces
- - Formularles preguntas
- Se realiza
actividades como:
- Se utiliza durante la ejecuciòn de la tarea.
Indican la capacidad que el estudiante tiene
para seguir el plan trazado
- ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÒN
- Encargadas de verificar el proceso de
aprendizaje. se llevan acabo durante y
final del proceso
- Se realizan
actividades como:
- - Revisar los pasos dados
- -Valorar si se han conseguido o
no los objetivos propuestos
- -Valorar si se han conseguido o
no los objetivos propuestos
- - Revisar los pasos dados
- Se realizan
actividades como:
- Encargadas de verificar el proceso de
aprendizaje. se llevan acabo durante y
final del proceso
- ESTRATEGIAS PARA LA
PLANIFICACIÒN
- Controlar la
actividad mental
del estudiante
- ESTRATEGIAS DE APOYO O
AFECTIVAS
- La misiòn fundamental de estas estrategias
es mejorar la eficacia del aprendizaje
mejorando las condiciones en las que se
produce
- La misiòn fundamental de estas estrategias
es mejorar la eficacia del aprendizaje
mejorando las condiciones en las que se
produce
- ESTRATEGIA DE ENSAYO
- LOS CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
- TIPO Y CANTIDAD
- la estrategia utilizada puede variar en funciòn
de lo que se tiene que aprender, asì como de
la cantidad de informaciòn que debe ser
aprendida
- la estrategia utilizada puede variar en funciòn
de lo que se tiene que aprender, asì como de
la cantidad de informaciòn que debe ser
aprendida
- TIPO Y CANTIDAD
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