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Descripción
Mapa Mental por paulina.bringas9, actualizado hace más de 1 año
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Creado por paulina.bringas9
hace alrededor de 9 años
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Batería III Woodcock-Muñóz
- Comprendido por 20 pruebas
- 1. Comprensión
verbal
- Desarrollo del lenguaje
oral, conocimiento de
vocabulario y
razonamiento a través de
palabras
- Desarrollo del lenguaje
oral, conocimiento de
vocabulario y
razonamiento a través de
palabras
- 2. Aprendizaje visual-auditivo
- Almacenamiento y
recuperación a largo
plazo
- Almacenamiento y
recuperación a largo
plazo
- 3. Relaciones espaciales
- Percepción
visual-espacial
- Percepción
visual-espacial
- 4. Integración de sonidos
- Procesamiento
auditivo que
mide la destreza
para sintetizar
sonidos de la
lengua
- Procesamiento
auditivo que
mide la destreza
para sintetizar
sonidos de la
lengua
- 5. Formación de
conceptos
- Razonamiento fluído
- Mide la flexibilidad
de pensamiento
para el sujeto
cambie su
disposición mental
- Mide la flexibilidad
de pensamiento
para el sujeto
cambie su
disposición mental
- Razonamiento fluído
- 16. Rapidez de decisión
- Habilidad para tomar
velozmente decisiones
conceptuales concretas
- Habilidad para tomar
velozmente decisiones
conceptuales concretas
- 6. Pareo visual
- Rapidez en el
procesamiento
- Rapidez con la que el
individuo discrimina distintos
símbolos visuales
- Pareo visual 1
- Para quienes
presentan
funcionamiento
deficiente
- Para quienes
presentan
funcionamiento
deficiente
- Pareo visual 2
- Individuos cuyo
nivel de desarrollo
supere a uno d un
niño de 5 años
- Individuos cuyo
nivel de desarrollo
supere a uno d un
niño de 5 años
- Pareo visual 1
- Rapidez con la que el
individuo discrimina distintos
símbolos visuales
- Rapidez en el
procesamiento
- 13.Reconocimietno de dibujos
- Memoria visual de objetos o dibujos
- Es un aspecto de la
percepción visual
espacial
- Es un aspecto de la
percepción visual
espacial
- Memoria visual de objetos o dibujos
- 14. Atención auditiva
- Habilidad para superar
efectos de
enmascaramiento o
distorsión auditiva en la
comprensión oral
- Habilidad para superar
efectos de
enmascaramiento o
distorsión auditiva en la
comprensión oral
- 7. Inversión de números
- Memoria a corto plazo
- Medida de la
memoria de trabajo
o capacidad de
atención
- Medida de la
memoria de trabajo
o capacidad de
atención
- Memoria a corto plazo
- 10. Memoria diferida
- Información
adicional sobre
recuperación a
largo plazo
- Información
adicional sobre
recuperación a
largo plazo
- 20.
Cancelación de
pares
- Habilidades
para los
procesos de
- Rapidez de
procesamiento
- Atención
- Ejecución
- Rapidez de
procesamiento
- Habilidades
para los
procesos de
- 17. Memoria para
palabras
- Alcance de la
memoria a corto
plazo
- Alcance de la
memoria a corto
plazo
- 15. Análisis-Síntesis
- Mide la secuencia
general del
razonamiento
deductivo
- Mide la secuencia
general del
razonamiento
deductivo
- 12. Fluidez de recuperación
- Del conocimiento
acumulado
- Del conocimiento
acumulado
- 9. Memoria de
trabajo auditiva
- Alcance de la
memoria a corto
plazo
- Medida de la memoria
de trabajo o atención
dividida
- Medida de la memoria
de trabajo o atención
dividida
- Alcance de la
memoria a corto
plazo
- 11. Información general
- Profundidad del
conocimiento verbal
general del individuo
- Profundidad del
conocimiento verbal
general del individuo
- 18. Rapidez en
la identificación
de dibujos
- Mide fluidez cognitiva y
rapidez en el
procesamiento
- Mide fluidez cognitiva y
rapidez en el
procesamiento
- 8. Palabras incompletas
- Habilidad para el
procesamiento
auditivo
- Mide el análisis
auditivo y el cierre
auditivo
- Mide el análisis
auditivo y el cierre
auditivo
- Habilidad para el
procesamiento
auditivo
- 19. Planeamiento
- Mide
procesos de
control
mental
- Implica
establecer,
seleccionar y
aplicar soluciones
a problemas
- Implica
establecer,
seleccionar y
aplicar soluciones
a problemas
- Mide
procesos de
control
mental
- 1. Comprensión
verbal
- Basado en la teoría de
habilidades cognitiva
de Catell, Horn y
Carroll (CHC)
- Catell y Horn:
teoría Gf-Gc
- Caroll: teoría de los
3 estratos
- Catell y Horn:
teoría Gf-Gc
- Proporcionan dos tipos de puntuaciones
- 1. Aprovechamiento predicho
- Predecir el grado de
aprovechamiento en
diversas áreas
curriculares
- Son predicciones más precisos de
un determinado rendimiento
curricular
- Son predicciones más precisos de
un determinado rendimiento
curricular
- Predecir el grado de
aprovechamiento en
diversas áreas
curriculares
- 2. Habilidad intelectual general
- Representan el
primer factor g
único de diversos
criterios globales,
como
aprovechamiento
escalar general
- Habilidad
intelectual
breve
- Promedio de las
pruebas 1, 5 y 6
como medida
concisa de
inteligencia
- Promedio de las
pruebas 1, 5 y 6
como medida
concisa de
inteligencia
- Representan el
primer factor g
único de diversos
criterios globales,
como
aprovechamiento
escalar general
- 1. Aprovechamiento predicho
- Compuestos de
rendimiento
cognitivo
- 1. Habilidad verbal
- Medida del
desarrollo
del lenguaje
- Medida del
desarrollo
del lenguaje
- 2. Habilidad
para pensar
- Muestreo de procesos
de pensamiento
cuando es imposible
procesar información
automáticamente
- Muestreo de procesos
de pensamiento
cuando es imposible
procesar información
automáticamente
- 3. Eficacia cognitiva
- Capacidad
del sistema
cognitivo para
procesar
información
- Capacidad
del sistema
cognitivo para
procesar
información
- 1. Habilidad verbal
- Otros compuestos clínicamente útiles
- Percepción fonémica
- Memoria de trabajo
- Amplia atención
- Fluidez cognitiva
- Procesos de
ejecución
- Memoria diferida
- Conocimiento
- Percepción fonémica
- Factores de CHC
- Comprensión-conocimiento:
Habilidad para razonar
usando experiencias
- Recuperación a
largo plazo:
Almacenar
información y
luego recuperarla
- Percepción
visual-espacial:
Habilidad para percibir,
analizar, sintetizar y
pensar a través de
esquemas visuales
- Procesamiento
auditivo: Analizar,
sintetizar y
discriminar
estímulos auditivos
- Razonamiento
fluido:
Resolver
problemas
usando
información
poco conocida
- Rapidez en el
procesamiento:
Realizar tareas
cognitiva
automáticas
- Memoria a
corto plazo:
Captar,
retener y usar
información
en poco
tiempo
- Conocimiento
cuantitativo:
Habilidad para
comprender
conceptos y
relaciones
cuantitativas
- Comprensión-conocimiento:
Habilidad para razonar
usando experiencias
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