38161346
Descripción
Mapa Mental por YAZMIN ROCIO SINNING RUBIO, actualizado hace más de 1 año
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Creado por YAZMIN ROCIO SINNING RUBIO
hace alrededor de 2 años
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Propósitos del desarrollo y aprendizaje
para promover la educación inicial y
preescolar
- Bases curriculares para la
educación inicial y
preescolar
- Esta mirada curricular propone dos
elementos que dotan de sentido la
práctica pedagógica
- La sistematicidad de los
procesos
- Las interacciones
- La sistematicidad de los
procesos
- La sistematicidad de los procesos
reconoce las experiencias,
conocimientos, identidad y
cultura que los niños y las niñas
traen consigo
- Las interacciones, se constituye
en la columna vertebral de este
currículo, ya que centra la
mirada en las relaciones de los
niños y las niñas con los otros el
otro y con el medio que les rodea
- Las interacciones, se constituye
en la columna vertebral de este
currículo, ya que centra la
mirada en las relaciones de los
niños y las niñas con los otros el
otro y con el medio que les rodea
- Esta mirada curricular propone dos
elementos que dotan de sentido la
práctica pedagógica
- PROPOSITOS DE LA EDUCACIÓN
INICIAL Y PREESCOLAR
- Los niños y las niñas
construyen su identidad en
relación con los otros; se
sienten queridos y valoran
positivamente pertenecer a
una familia, cultura y
mundo.
- El desarrollo de la identidad
incluye procesos
- 1. Desarrollo del sentido de conocimiento de sí
mismo, como un ser con capacidad de agencia
2. Configuración de la identidad de género
3. Desarrollo del sentido de sí mismo, como un
miembro activo de una comunidad.
- 1. Desarrollo del sentido de conocimiento de sí
mismo, como un ser con capacidad de agencia
2. Configuración de la identidad de género
3. Desarrollo del sentido de sí mismo, como un
miembro activo de una comunidad.
- El desarrollo de la identidad
incluye procesos
- Los niños y las niñas
construyen su identidad en
relación con los otros; se
sienten queridos y valoran
positivamente pertenecer a
una familia, cultura y
mundo.
- Comunicación activa entre
niños y niñas
- interacción que se da entre los
niños, niñas y los demás a través
de expresiones artísticas,
palabras, gestos entre otras.
- Actores involucrados
- Las familias, los pares, el
entorno, la lectura y escritura.
- Las familias, los pares, el
entorno, la lectura y escritura.
- Actores involucrados
- interacción que se da entre los
niños, niñas y los demás a través
de expresiones artísticas,
palabras, gestos entre otras.
- Disfrutar el aprendizaje y
explorar para comprenderlo y
construirlo
- La exploración es el medio que
utilizan los niños y niñas para
observar, indagar, descubrir y
aprender con relación a lo que está a
su alrededor
- posibilita El aprendizaje a
través del cual construyen
sus propias teorías del
mundo que los rodea.
- Las exploraciones se
pueden dar de forma
natural e intencionada.
- La exploración es el medio que
utilizan los niños y niñas para
observar, indagar, descubrir y
aprender con relación a lo que está a
su alrededor
Recursos multimedia adjuntos
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