38308901
Descripción
Mapa Mental por Martha Hernandez Luis, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Martha Hernandez Luis
hace alrededor de 2 años
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PLAN CURRICULAR
- DESAROLLO DEL PLAN
- Arnaz propone que el diseño curricular:
- Cuatro fases
- Instrumentación
- Elaboración
- Aplicación
- Evaluación
- Evaluación
- Elaborar un currículo propone
- Formular los objetivos curriculares
- Elaborar un plan
- Diseñar el sistema de evaluación
- Diseñar el sistema de evaluación
- Se persiguen logros
- Incluir los perfiles docentes
- Establece directrices
- Sostienen misión perfil de egreso, plan, acciones.
- Sostienen misión perfil de egreso, plan, acciones.
- Establece directrices
- Incluir los perfiles docentes
- Elaborar un plan
- Formular los objetivos curriculares
- Elaboración
- Instrumentación
- Cuatro fases
- Arnaz propone que el diseño curricular:
- Perfil
- INGRESO
- Expresa una
selección de:
- Conocimientos
- habilidades
- habilidades
- Refleja un
estudiante al
matricularse
- recursos personales
- Atributos
- Medibles
- Operacionales
- Ciclo del perfil de ingreso
- Medibles
- Atributos
- Diseñado más acorde a la realidad
- recursos personales
- Conocimientos
- Expresa una
selección de:
- EGRESO
- Conjunto de capacidades y
atributos:
- Tengan al:
- Termino de sus estudios
- Variables determinadas por el campo laboral y
disciplinas profesionales
- Variables determinadas por el campo laboral y
disciplinas profesionales
- Termino de sus estudios
- Tengan al:
- Escuela capaz de formar
- A lo que los egresados necesitan
- A lo que los egresados necesitan
- Conjunto de capacidades y
atributos:
- INGRESO
- Modelo educativo
- Planes estructurados
- Función
- Transmitir un conocimiento
- Formación más completa
e integral del individuo
- Componentes del modelo educativo son:
- Filosófico
- Teórico
- Político
- Proceso educativo
- Filosófico
- Elementos para evaluarlo
- Presente en todo momento,evaluación inicial,
formativa,y final, parámetros, congruencia.
- Presente en todo momento,evaluación inicial,
formativa,y final, parámetros, congruencia.
- Componentes del modelo educativo son:
- Formación más completa
e integral del individuo
- Transmitir un conocimiento
- Función
- Recopilación de:
- Técnicas
- Estrategias
- Enfoques
- Técnicas
- Planes estructurados
- Metodología
- Concepto global, estudio de método
- Obtener un fin de manera ordenada
- Conjunto de reglas
Gordillo 2007
- Conjunto de reglas
Gordillo 2007
- Obtener un fin de manera ordenada
- Metodología general
- Estudiar ciencia
- Filosofía
- Estudiar ciencia
- Metodología especiales
- Ligadas a un cuerpo particular
- Ligadas a un cuerpo particular
- Concepto global, estudio de método
- Evaluación de
contenidos
- Información rigurosa y sistemática para
obtener datos validos y fiables.
- Estrategia que permite
- Fortalecer
- Mejorar
- Proceso de enseñanza aprendizaje
- Competencias en el estudiante
- Técnicas
- Informales
- Observación y exploración del profesor
- Observación y exploración del profesor
- Formales
- Proceso de planeación y elaboración
- Proceso de planeación y elaboración
- Semiformales
- Profesor puede asignarle escalas estimativas-calificativa
- Profesor puede asignarle escalas estimativas-calificativa
- Informales
- Competencias en el estudiante
- Fortalecer
- Estrategia que permite
- Información rigurosa y sistemática para
obtener datos validos y fiables.
- Recursos
didácticos
- Auxiliares del proceso de
enseñanza aprendizaje
- Pueden ser muy útiles para facilitar el logro de objetivos
- Confirmar
- Elaborar
- Consolidar
- Verificar
- Verificar
- Los recurso didácticos se clasifican en:
- Textos impresos
- Audiovisual
- Tableros didácticos
- Tic
- Textos impresos
- Confirmar
- Pueden ser muy útiles para facilitar el logro de objetivos
- Conocimiento
- Auxiliares del proceso de
enseñanza aprendizaje
- Bibliografía
- Búsqueda sistemática
exhaustiva para José Martínez
- Constituye una etapa
esencial en el desarrollo
de un trabajo científico
y académico
- Consultar diferentes fuentes de información
- Existen normas y estilos de citas bibliográficas
- Alvarado, L. (2002). Manual Didáctico de la Fase de Ejecución de Proyectos Educativos, administrada en el Instituto Pedagógico de
Miranda José Manuel Siso Martínez de la U.P.E.L. Trabajo de Ascenso para optar a la Categoría de Asistente. Caracas. 1era Edición
Arredondo, V. A., Algunas tendencias predominantes y características de la investigación sobre el desarrollo curricular, México,
1981, Congreso Nacional de Investigación Educativa, vol. 1. Leteller, m., & Luis, g. (2006). Conceptos y Procedimientos para el
diseño de un curriculum basado en competencias. chile: udea. Jimenez, J. (2010). Perfil de Ingreso. Chile: Universidad de Santiago
de chile .
- REFERENCIAS
- REFERENCIAS
- Alvarado, L. (2002). Manual Didáctico de la Fase de Ejecución de Proyectos Educativos, administrada en el Instituto Pedagógico de
Miranda José Manuel Siso Martínez de la U.P.E.L. Trabajo de Ascenso para optar a la Categoría de Asistente. Caracas. 1era Edición
Arredondo, V. A., Algunas tendencias predominantes y características de la investigación sobre el desarrollo curricular, México,
1981, Congreso Nacional de Investigación Educativa, vol. 1. Leteller, m., & Luis, g. (2006). Conceptos y Procedimientos para el
diseño de un curriculum basado en competencias. chile: udea. Jimenez, J. (2010). Perfil de Ingreso. Chile: Universidad de Santiago
de chile .
- Existen normas y estilos de citas bibliográficas
- Consultar diferentes fuentes de información
- Constituye una etapa
esencial en el desarrollo
de un trabajo científico
y académico
- Búsqueda sistemática
exhaustiva para José Martínez
- Aplicación
- Ejecución o desarrollo
- Del proceso curricular
- Es la integración, la sistematización
- La Dra.García señala dos etapas
- Preparatoria
- Ejecución
- Importante en la implementación de un
proyecto de aprendizaje.
- Preparatoria
- La Dra.García señala dos etapas
- Es la integración, la sistematización
- Del proceso curricular
- Ejecución o desarrollo
Recursos multimedia adjuntos
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