Se refiere al grado en que el instrumento es
permeable a la influencia de los sesgos y
tendencias de los investigadores que lo
administran, califican e interpretan.
Se refiere al grado en que el instrumento
es permeable a la infl uencia de los sesgos
y tendencias de los investigadores que lo
administran, califican e interpretan.
Grado en que un instrumento en
verdad mide la variable que se
busca medir.
VALIDEZ DE CONTENIDO
VALIDEZ DE CRITERIO
VALIDEZ DE CONSTRUCTO
Debe explicar el modelo
teórico empírico que
subyace a la variable de
interés
INCLUYE 3 ETAPAS
1 .Se establece y especifica la
relación teórica entre los
conceptos (sobre la base de la
revisión de la literatura).
2. Se correlacionan los
conceptos y se analiza
cuidadosamente la
correlación
3. Se interpreta la evidencia empírica
de acuerdo con el nivel en el que
clarifica la validez de constructo de
una medición en particular
VALIDEZ DE EXPERTO
VALIDEZ TOTAL
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
La validez y la confiabilidad No se
asumen, se prueban. Por ello es
requisito que el instrumento de
medición demuestre ser confiable y
válido.
RELACION ENTRE VALIDEZ Y
CONFIABILIDAD
1. improvisación
2. utilizacion de
instrumentos no han
sido validos en
nuestro contexto
3. se utiliza un instrumento resulta
inadecuado para las personas a
quienes se les aplica
4. agrupa diversas cuestiones
vinculadas con los estilos
personales de los participantes
5. pueden influir las condiciones en las
que se aplica el instrumento de
medicion
6. falta de estandarizacion
Cuanta mayor evidencia de validez de
contenido, de validez de criterio y de
validez de constructo tenga un
instrumento de medición, éste se
acercará más a representar la variable
que pretende medir.
Se refiere al grado en que
aparentemente un instrumento
de medición mide la variable en
cuestión, de acuerdo con
expertos en el tema.
Se establece al validar un
instrumento de medición al
compararlo con algún criterio
externo que pretende medir lo
mismo.
Se refiere al grado en
que un instrumento
refleja un dominio
específico de contenido
de lo que se mide.
Grado en que un instrumento
produce resultados consistentesy
coherentes.