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Descripción
Mapa Mental por SHIRLY GONZALEZ URIANA, actualizado hace más de 1 año
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Creado por SHIRLY GONZALEZ URIANA
hace alrededor de 1 año
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LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
- La observación consiste en saber seleccionar aquello que queremos analizar. Se suele decir que "Saber
observar es saber seleccionar"
- Para la observación lo primero es:
- Plantear previamente qué es lo que interesa observar. En definitiva haber seleccionado un objetivo claro de
observación.
- La observación científica
- "tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber obtenido datos adecuados y fiables
correspondientes a conductas, eventos y /o situaciones perfectamente identificadas e insertas en un contexto
teórico.
- "tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber obtenido datos adecuados y fiables
correspondientes a conductas, eventos y /o situaciones perfectamente identificadas e insertas en un contexto
teórico.
- En la observación podemos considerar tres niveles sistematización:
- a. La observación asistemática: ha sido la que tradicionalmente sea realizado en el deporte. El conocido
"ojímetro" para dar información sobre una actuación determinada o las observaciones realizadas sin ninguna
planificación previa.
- b. La observación semisistemática: en ésta los objetivos del registro se fijan a priori; precisan planificar el
orden y el tiempo, se necesita especificar la conducta o evento antecedente, el núcleo observado y la conducta
o evento posterior, pero no están categorizadas las conductas a observar.
- Estos tres niveles nos conducen a dos tipos claros de observación:
- La observación asistemática y la observación científica.
- "El estudio del acto de enseñanza utiliza como principal instrumento de investigación, sistemas o planos de
observación de acontecimientos o comportamientos".
- Como toda ciencia la enseñanza y el entrenamiento necesitan de grabaciones objetivas. La observación
constituye un método de toma de datos destinados a representar lo más fielmente posible lo que ocurre, la
realidad. Piéron (1986).
- "El estudio del acto de enseñanza utiliza como principal instrumento de investigación, sistemas o planos de
observación de acontecimientos o comportamientos".
- La observación asistemática y la observación científica.
- Estos tres niveles nos conducen a dos tipos claros de observación:
- c. La observación sistemática: intentan agrupar la información a partir de ciertos criterios fijados previamente
o partiendo de estos registros. Requiere categorizar hechos, conductas y / o eventos que se han de observar
- a. La observación asistemática: ha sido la que tradicionalmente sea realizado en el deporte. El conocido
"ojímetro" para dar información sobre una actuación determinada o las observaciones realizadas sin ninguna
planificación previa.
- Las palabras claves de esta definición son:
- 1. describir y explicar. 2. datos adecuados y fiables.
3. conductas perfectamente identificadas
- 1. describir y explicar. 2. datos adecuados y fiables.
3. conductas perfectamente identificadas
- La observación científica
- Plantear previamente qué es lo que interesa observar. En definitiva haber seleccionado un objetivo claro de
observación.
- Para la observación lo primero es:
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