El porfiriato

1. El indio desconfiaba de sus propias fuerzas y estaba convencido de su incapacidad (Véase El perfil del hombre y la cultura en México, Samuel Ramos)

   Adjunto:

   • Independencia / Estado-Nación

1. Su transformación era un remedio para el país en general pero no para los indios en particular
2. Se anuncia la mestizofilia: postulaba la mezcla entre razas como el origen de la decadencia y la degeneración
   1. 11.-El mestizo era, sobre todo, un actor económico mucho más competente
   2. El pronto remedio para la situación era la desaparición de la raza indígena
      1. La propuesta de Pimentel era someter a los miembros de la raza indígena a fuerzas como las del mercado y la atracción sexual
         1. En esa línea, el papel del Estado es prácticamente nulo
         2. 14.-Además de erigir al catolicismo como un elemento clave para la transformación del indígena

Adjunto:

• Imperialismo y revoluciones burguesas

1. Su carácter integral se basaba en el desarrollo moral, físico, intelectual y estético
   1. 2.-La mística del progreso se dejaba sentir en las aulas escolares
2. La formación de maestros fue otro objetivo del régimen
3. 3.-El desarrollo educativo no fue uniforme
   1. El desarrollo educativo del Porfiriato fue disimil según el estado, la localidad y, aún la escuela
      1. La clases dirigentes se identificaron con la ideología positivista que sustentaba a la Escuela Nacional Preparatoria
         1. Volcaron su entusiasmo en esta institución que formaba la élite de la inteligencia y preparaba a los profesionistas del mañana

1. Las escuelas de artes y oficios y las nocturnas de adultos procuraron atraer a las grandes masas de la población
2. Las escuelas especiales (profesionales) ofrecían una gama de especialidades pero eran demasiado largas y complicadas
   1. 6.-Al termino de las diferentes carreras, los egresados no obtenían mayores sueldes no tenían mejores oportunidades
      1. 4.-Se daba preferencia al competidor extranjero que ofrecía los mismos servicios a precios más altos

1. Se empieza a celebrar el primer día del año
   1. Antes sólo era una diversión propia de los británicos
2. 4.-La política inmigracionista acogió en México a los extranjeros mal vistos en sus patrias por sus ideas inovadoras
3. En Torreón, se juntan los rieles del Ferrocarril Central que van de México a Paso Norte con los del Ferrocarril Internacional que viene de Piedras Negras
   1. Torreón, a partir de eso, adquiere la responsabilidad de convertirse en centro administrativo y mercantil
4. Se unen los cables que unirán telegráficamente al resto de la república con la península de Yucatán
5. Avance tecnológico
   1. Principal timbre para la gloria de la segunda etapa de Porfirio Díaz
6. Agricultura
   1. Siguió sin progresar por la escasez de recursos naturales
      1. Agricultura de consumo directo
         1. Se da en las peores tierras
      2. Agricultura de exportación
         1. Se da en las mejores tierras y, en esa época, aumento considerablemente
7. Ganadería
   1. Sólo avanzó en las vastas y resecas llanuras del norte
      1. De manera especial en los latifundios
         1. Los nuevos latifundistas se convirtieron en explotadores y se hicieron muy ricos
      2. Por lo demás, sigue siendo extensiva y descuidada
8. Minería
   1. Aumenta su valor a un ritmo anual del 6%
      1. El periodo de 1888-1903 fue de bonanza para los capitanes de la minería
9. Industria
   1. Las tres industrias más dinámicas fueron la del azúcar, las telas y el tabaco.
      1. 1.-Se aceleró la incorporación de los mercados locales al de México y de México al mercado mundial
      2. Casi todo lo adquirido por México en el exterior fueron manufacturas
10. Sociales
    1. 3.-El bienestar alcanzo a poquísimos y a costa de la mayoría
       1. La heterogeneidad nacional se vigorizo
          1. Empezaron los descontentos
             1. Porfirio empezó a perder el aplomo
                1. 8.-Revolución Mexicana (Véase Mapa 3)
11. Fue intensa la actividad literaria y artística
    1. La introducción del naturalismo en la novela hecho por Emilio Rabasa
12. 5.-La educación oficial fue francamente burguesa,, a la medida de los citadinos de clase media y aún más alta (Véase mapa 5)
    1. Ley oaxaqueña que permite a las mujeres seguir carreras universitarias
    2. La cultura superior fue aún más burguesa
       1. Sierra revitaliza la cultura nacional

1. Conquisto el título de "restaurador del crédito nacional"
   1. Paz adentro y crédito fuera fueron la clave para la dictadura
      1. 12.-La mayor parte del país estaba en manos de un pequeño grupo de individuos
   2. La bonanza económica mexicana sólo beneficio a unos cuantos
2. Hizo más méritos que nunca para asegurar la reelección tras previa reforma constitucional
3. A partir de 1888, empezó a rodearse de gente más joven, técnica, urbana y fina
4. Atrajo hacia la burocracia a los científicos
   1. Éstos eran gente nacida después de 1840 y antes de 1856, tenían entre 32 y 48 años
      1. Fue un equipo de licenciados, tribunos, maestros, periodistas y poetas
         1. Propendían al saber enciclopédico. Les gustaba la política y se apartaron en un punto de la preceptiva del viejo liberalismo
            1. Raph Roeder asegura: "Sirvieron de enlace entre el gobierno y el capital de fuera como asesores de banco y en el fisco"
            2. Tendían al conservadurismo, la oligarquía y la tecnocracia
            3. Les gustaba más Francia como modelo que Estados Unidos
            4. Con todo, la juventud científica no pudo hacer de Porfirio Díaz un instrumento de sus planes
               1. Para Díaz, los científicos resultan buenos instrumentos para mantener la división, principal apoyo del poder absoluto
                  1. De 1888 a 1903, será el poder la autoridad indiscutible.
                     1. Porfirio será el presidente-emperador. Acumula el poder y lo conserva
                        1. Para esto, el presidente cuido siempre conservar buenas relaciones
                        2. Se hizo con un ejército de paz
                           1. Las fricciones con el exterior se reducen al mínimo
                        3. Ninguno de los poderes de la federación y de los estados retuvo el poder
                           1. Según Cosío, la Cámara de Diputados se asemejo mucho a un museo de historia donde se halla un ejemplar de cada especie
                           2. El Senado fue el asilo de ex-gobernadores y generales seniles
                        4. En su apogeo hubo poca política y mucha administración
                           1. Eso quiere decir que hubo poca puga por el poder y mucho poder disciplinador
                              1. 9.-La convención reeleccionista de 1893 pidió el paso de la hacienda pública de lo empírico a lo científico
                           2. Fue un gobierno burocrático
      2. Algunos fueron: Francisco Bulnes, Ramón Corral, Emilio Rabasa, Justo Sierra Méndez

1. 12.-Acaparamiento de la riqueza nacional en pocas manos
2. El carácter abortivo de la industria nacional
3. La opresión de grupos agricultores
4. La conservación del régimen de la propiedad

1. 13.-La nación no existe en México pues no se ve unidad de territorio
   1. Para lograr la nación propone organizar a los mestizos
      1. 14.-Se intentaría unificar la religión nacional.

1. Empieza el consumo del chisme cinematográfico
2. La influencia en moda fue propagada por el cine
   1. Se copió deliberadamente el estilo italiano
   2. El Estado intuía la importancia del cine como propaganda, su intención maduraría años después

1. Los merolicos, las adivinadoras, las pitonisas y los empresarios cinematográficos formaban la casta privilegiada que mantenía la frente altiva y orgullosa
   1. Los gobernantes se entregaban a fabricar proyectos de castillos maravillosos
      1. Se soñaba con una industria cinematográfica mexicana grande y próspera, con elementos preparados
         1. Otro factor determinante en la creación de una industria cinematográfica propia fue el nacionalismo
            1. Así, eran grandes los anhelos de competir con las industrias de países prósperos
   2. Los empresarios cinematográficos cerraron las puertas a la efervescencia obrera y siguieron explotando a sus trabajadores
      1. No aceptaban que debían cambiar algunas cosas necesarias
         1. Todavía los proyectores eran manuales, con facilidad de desenfoque y las empresas de esta índole eran generalmente familiares
      2. El trabajo consistía en revisadores, subtituladores, proyeccionistas, músicos, etc.
         1. 6.-No se requería una preparación escolar elevada
      3. 7.-Los trabajadores no se atrevían a protestar porque cuando lo hacían eran despedidos, pus eran mano no calificada reemplazable con facilidad