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Descripción
Mapa Mental por CLAVERIANOS UNIDAD DE ATENCION, actualizado hace 3 meses
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Creado por CLAVERIANOS UNIDAD DE ATENCION
hace 7 meses
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Actores y Acciones Para la Polìtica Inclusiva
- Maestro
- Designado para orientar a niños, niñas y jòvenes
en el proceso de incorporaciòn al mundo.
Álvarez, A. (2021)
- Acciones
- Identificar características y ritmos de aprendizajes personales
James Sanabria et al. (2020)
- Ofrecer a los estudiantes oportunidades de aprender
James Sanabria et al. (2020)
- Promover la Inclusiòn e Interculturalidad en el aula de clase
- Identificar características y ritmos de aprendizajes personales
James Sanabria et al. (2020)
- Designado para orientar a niños, niñas y jòvenes
en el proceso de incorporaciòn al mundo.
Álvarez, A. (2021)
- dimenciòn de la relaciòn Polìtica- Educaciòn
- Planes Gubernamentales
- Decretos
- Leyes
- Resoluciones
- Directrices Ministeriales
- Lineamientos
- Ejercida
- Ministros
- Secretarios de
Educaciòn
- spervisores
- Rectores
- Lesgiladores
- Directores Locales
- Funcionarios
- Ministros
- Planes Gubernamentales
- Escuela
- Espacio para la
socializaciòn y formaciòn
de las nuevas generaciones
Álvarez, A. (2021)
- Representar la posibilidad de desconectarse al estudiante del entorno màs inmediato, viendo
experiencias significativas Álvarez, A. (2021)
- Priorizar el diàlogo con la cultura, la sociedad y la vida en general
- Acciones
- Conectar a la escuela con la vida y la sociedad
- Defender el derecho humano a vivir en igualdad y en
libertad. Álvarez, A. (2021)
- Conectar a la escuela con la vida y la sociedad
- Espacio para la
socializaciòn y formaciòn
de las nuevas generaciones
Álvarez, A. (2021)
- Familia
- Entorno donde se forman las
primeras bases
- Acciones
- Forjar caracter y hacer crìticos en su manera de pensar a los
niños
- Involucrase en las actividades de la escuela
- acudir a los mècanismos institucionales cuando no se
garantice una educaciòn de calidad
- Forjar caracter y hacer crìticos en su manera de pensar a los
niños
- Entorno donde se forman las
primeras bases
- Estado
- Garantiza la Educaciòn como un derecho para todos
- Acciones
- Brindar una educaciòn sin discriminaciones y exclusiones
- Asegurar disponibilidad de instituciones pùblicas Urbano-Rural
- Disponer de recursos para una educaciòn de calidad
- Brindar una educaciòn sin discriminaciones y exclusiones
- Ministerio de Educaciòn
- Formular Polìtica Nacional de Educaciòn
- Proponer y prepara planes de desarrollo
- Velar por e cumplimiento de la Ley
- Dictar normas para la organizaciòn y los crìterios pedagògicos
- Formular Polìtica Nacional de Educaciòn
- Secretarias de Educaciòn
- Acciones
- Garantiza la Educaciòn como un derecho para todos
- Sociedad
- Acciones
- Promover cambio social desde las comunidades
- Adoptar actitudes democràticas
- Promover valores sociales desde la educaciòn
- Promover cambio social desde las comunidades
- Acciones
- Referencias Bibliograficas
- García, E., y Kushner, S. (2010). Educación, política y evaluación de políticas educativas. Gestión y
Análisis de Políticas Públicas, (3), 1-9.
- Álvarez, A. (2021). Escuela, política y pedagogía. Praxis Pedagógica, 21(30), 140-157
- James, L., Almagro, M., e Hinestroza, L. (2020). Pruebas de evaluación Saber y PISA en la Educación
Obligatoria de Colombia. Educatio Siglo XXI, 38, 231-254.
- García, E., y Kushner, S. (2010). Educación, política y evaluación de políticas educativas. Gestión y
Análisis de Políticas Públicas, (3), 1-9.
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