Área de destrezas de aprendizaje

Nota:

• Actividad_S11_Pérez López_María Josefina 

1. Pensamiento
   1. La relación técnica es que el pensamiento se nutre de la percepción (proporciona la información inicial) y de la motricidad ya que para resolver problemas o razonar, el niño necesita utilizar y planificar movimientos como, los juegos de construcción.
   2. El pensamiento incluye los procesos mentales mediante los cuales los niños desarrollan habilidades cognitivas como la memoria, la resolución de problemas y el razonamiento
   3. Aquí tenemos estos componentes, la memoria; almacenamiento y recuperación de información. Resolución de problemas; capacidad para identificar y resolver situaciones. Razonamiento; Habilidad para establecer relaciones y llegar a conclusiones.
2. Motrocidad
   1. Se refiere a la habilidad de los niños para realizar movimientos controlados y coordinados, tanto a nivel grueso como fino.
   2. En los componentes de aquí tenemos: Motricidad gruesa; grandes movimientos como correr, saltar y mantener el equilibrio. Motricidad fina; Movimientos más precisos como tomar objetos pequeños, escribir o manipular herramientas. Coordinación visomotora; integración de la percepción visual con los movimientos motores, esenciales para actividades como escritura y el dibujo
   3. En la relación técnica, la motricidad depende de la percepción sensorial para coordinar los movimientos correctamente y se relaciona con el pensamiento en cuanto al control y la planificación de movimientos.
3. Percepción
   1. La percepción es el proceso por el cual los niños interpretan los estímulos recibidos a través de sus sentidos la vista, oído, tacto, gusto y olfato, permitiéndoles reconocer e interactuar con el entorno
   2. Aquí tenemos estos componentes de, visual; habilidad para identificar formas, colores y tamaños. Auditiva; capacidad para distinguir sonidos y ritmos esenciales en el desarrollo del lenguaje. Táctil; identificación de texturas y formas a través del tacto, importante en el reconocimiento de objetos.
   3. Esta relación técnica de la percepción es fundamental para la motricidad ya que permite identificar y comprender el entorno; al mismo tiempo, es la base para la organización del pensamiento, que permite procesar y entender estos estímulos
4. Actividad_Pérez López_María Josefina
5. Referencia bibliográfica: Lic. Antonio Chinchilla, P. Documento semana 11, desarrollo lógico matemático. Flavell, J. H., Miller, P, H, S. A (2002). Desarrollo cognitivo.