39683716
Descripción
Mapa Mental por thalia espinosa, actualizado hace 7 meses
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Creado por thalia espinosa
hace 7 meses
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Técnicas para la negociación inicial
deobjetivos y construcción participada
delproyecto
- Técnica Propuesta-
Grupos Focales
- o Objetivo: Conceptualizar los condicionantes
presentes en una comunidad. Generar consensos
sobre aspectos críticos. o Descripción: Dinámica
grupal con 6-12 personas. Debate sobre políticas o
intervenciones sociales. Obtener opiniones,
percepciones, actitudes, experiencias y
expectativas. o Usos Comunes: Exploración inicial
de cuestiones. Generación de ideas creativas.
Estudios de impacto de decisiones públicas.
o Configuración: Grupos homogéneos:
Profundización en información. Criterios
sociodemográficos o de posición en la estructura.
Ejemplo: Padres y madres en un centro escolar.
Grupos heterogéneos: Confrontación de opiniones
e ideas. Criterios sociodemográficos o de estructura
conceptual. Ejemplo: Población de distintas edades
debatiendo usos de un espacio público.
- o Objetivo: Conceptualizar los condicionantes
presentes en una comunidad. Generar consensos
sobre aspectos críticos. o Descripción: Dinámica
grupal con 6-12 personas. Debate sobre políticas o
intervenciones sociales. Obtener opiniones,
percepciones, actitudes, experiencias y
expectativas. o Usos Comunes: Exploración inicial
de cuestiones. Generación de ideas creativas.
Estudios de impacto de decisiones públicas.
o Configuración: Grupos homogéneos:
Profundización en información. Criterios
sociodemográficos o de posición en la estructura.
Ejemplo: Padres y madres en un centro escolar.
Grupos heterogéneos: Confrontación de opiniones
e ideas. Criterios sociodemográficos o de estructura
conceptual. Ejemplo: Población de distintas edades
debatiendo usos de un espacio público.
- Técnica Propuesta -Sociograma
- o Objetivo: Incorporar la visión relacional en el
proyecto. Conocer la red social y los vínculos entre
segmentos y colectivos. o Descripción:
Representación gráfica de relaciones sociales.
Identificación de actores relevantes, espacios
relacionados, núcleos cohesionados, y nudos
críticos. o Usos Comunes: Identificar conjuntos de
acción o conflictos en la red de relaciones. Analizar
el comportamiento social en función de las redes.
o Operativa: Participantes crean el sociograma en un
soporte gráfico. Situar en el centro el grupo de
pertenencia. Añadir información disponible sobre
relaciones y redes.
- o Objetivo: Incorporar la visión relacional en el
proyecto. Conocer la red social y los vínculos entre
segmentos y colectivos. o Descripción:
Representación gráfica de relaciones sociales.
Identificación de actores relevantes, espacios
relacionados, núcleos cohesionados, y nudos
críticos. o Usos Comunes: Identificar conjuntos de
acción o conflictos en la red de relaciones. Analizar
el comportamiento social en función de las redes.
o Operativa: Participantes crean el sociograma en un
soporte gráfico. Situar en el centro el grupo de
pertenencia. Añadir información disponible sobre
relaciones y redes.
- Técnica Propuesta - Mapas
Cognitivos
- o Objetivo: Incorporar la dimensión
socioterritorial. Representar internamente el
territorio y sus propiedades espaciales.
o Descripción: Representaciones internas del
espacio urbano. Vínculos cognitivos y afectivos
con el territorio. o Usos Comunes: Conocer uso
del espacio, itinerarios, equipamientos
públicos. Planificar acciones conectadas con
lugares relevantes. o Estrategias: Plano del
territorio: Utilizado cuando la actividad abarca
todo el espacio urbano. Información sobre
itinerarios y equipamientos. Papel en blanco:
Utilizado para grupos con actividades en áreas
específicas. Percepción subjetiva del espacio y
relaciones establecidas. o Análisis: Comparar
información de diferentes mapas. Analizar
recorridos urbanos y uso de equipamientos.
- o Objetivo: Incorporar la dimensión
socioterritorial. Representar internamente el
territorio y sus propiedades espaciales.
o Descripción: Representaciones internas del
espacio urbano. Vínculos cognitivos y afectivos
con el territorio. o Usos Comunes: Conocer uso
del espacio, itinerarios, equipamientos
públicos. Planificar acciones conectadas con
lugares relevantes. o Estrategias: Plano del
territorio: Utilizado cuando la actividad abarca
todo el espacio urbano. Información sobre
itinerarios y equipamientos. Papel en blanco:
Utilizado para grupos con actividades en áreas
específicas. Percepción subjetiva del espacio y
relaciones establecidas. o Análisis: Comparar
información de diferentes mapas. Analizar
recorridos urbanos y uso de equipamientos.
- Técnica Propuesta -
Observación Participante
- o Objetivo: Dar sentido y validez a la información construida.
Captar aspectos significativos del problema a investigar.
o Descripción: Observación metódica y premeditada.
Involucración del investigador con el grupo. Captar fenómenos
objetivos y subjetivos. o Tipos: Participación natural:
Investigadores pertenecen al mismo grupo social.
Participación artificial: Investigadores se integran en el grupo
para investigar. o Aspectos Clave: Conocer situaciones vividas
por la comunidad. Capacidad de improvisación y adaptación.
Considerar aspectos intraculturales. Negociar el rol con el
grupo. Establecer grado de participación. Localizar informantes
clave. o Registro de Información: Diario de campo: Relato
escrito de experiencias y observaciones. Organiza el análisis
en categorías establecidas. Cuaderno de notas: Libreta para
anotar información en el terreno. Notas observacionales,
teóricas y metodológicas. Mapas o diagramas de escenario:
Registrar lugares observados y actividades releva
- o Objetivo: Dar sentido y validez a la información construida.
Captar aspectos significativos del problema a investigar.
o Descripción: Observación metódica y premeditada.
Involucración del investigador con el grupo. Captar fenómenos
objetivos y subjetivos. o Tipos: Participación natural:
Investigadores pertenecen al mismo grupo social.
Participación artificial: Investigadores se integran en el grupo
para investigar. o Aspectos Clave: Conocer situaciones vividas
por la comunidad. Capacidad de improvisación y adaptación.
Considerar aspectos intraculturales. Negociar el rol con el
grupo. Establecer grado de participación. Localizar informantes
clave. o Registro de Información: Diario de campo: Relato
escrito de experiencias y observaciones. Organiza el análisis
en categorías establecidas. Cuaderno de notas: Libreta para
anotar información en el terreno. Notas observacionales,
teóricas y metodológicas. Mapas o diagramas de escenario:
Registrar lugares observados y actividades releva
- Reflexión
- La negociación inicial de objetivos y la
construcción participada del proyecto son
esenciales para el éxito de cualquier
investigación social. Al usar técnicas como los
grupos focales, sociogramas, y mapas
cognitivos, podemos captar las necesidades y
percepciones de la comunidad. La
observación participante complementa este
proceso, proporcionando una visión detallada
del contexto. Estas herramientas aseguran
que el proyecto sea relevante, efectivo y
sostenible, alineando las metas de todos los
actores implicados.
- La negociación inicial de objetivos y la
construcción participada del proyecto son
esenciales para el éxito de cualquier
investigación social. Al usar técnicas como los
grupos focales, sociogramas, y mapas
cognitivos, podemos captar las necesidades y
percepciones de la comunidad. La
observación participante complementa este
proceso, proporcionando una visión detallada
del contexto. Estas herramientas aseguran
que el proyecto sea relevante, efectivo y
sostenible, alineando las metas de todos los
actores implicados.
- Bibliografía
- Francés, F.(2015). La Investigación Participativa: métodos y técnicas.
Ecuador. Don Bosco.
- Francés, F.(2015). La Investigación Participativa: métodos y técnicas.
Ecuador. Don Bosco.
- Objetivo Principal
- • Articulación de objetivos:
Alinear los intereses y
metas de todos los actores
implicados. Convertir
objetivos en demandas
consensuadas y concretas.
• Orientar acciones: Guiar
las actividades de la
investigación.
- • Articulación de objetivos:
Alinear los intereses y
metas de todos los actores
implicados. Convertir
objetivos en demandas
consensuadas y concretas.
• Orientar acciones: Guiar
las actividades de la
investigación.
- Fines de la Primera Fase
- • Desvelar el contexto social:
Comprender el entorno social donde se
desarrollará la investigación. Utilizar la
contextualización como punto de partida
para el proyecto. • Conocer la dinámica
social: Identificar redes sociales y
relaciones.
- • Desvelar el contexto social:
Comprender el entorno social donde se
desarrollará la investigación. Utilizar la
contextualización como punto de partida
para el proyecto. • Conocer la dinámica
social: Identificar redes sociales y
relaciones.
Recursos multimedia adjuntos
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