3972259
Descripción
Mapa Mental por Milena Porras, actualizado hace más de 1 año
|
|
Creado por Milena Porras
hace alrededor de 9 años
|
|
Corrientes y Sistemas Psicológicos
Contemporáneos.
- Psicología Cognoscitiva
- Autores Fundamentales
- Jean Piaget
- Fue un
epistemólogo,
psicólogo y
biólogo suizo; se
licenció y doctoró
en 1918 en
biología; en la
Universidad de
su ciudad natal. A
partir de 1919
inició su trabajo
en instituciones
psicológicas de
Zurich y París,
donde desarrolló
su teoría sobre la
naturaleza del
conocimiento.
Fue creador de la
epistemología
genética y
famoso por sus
aportes en el
campo de la
psicología
genética, por sus
estudios sobre la
infancia y por su
teoría del
desarrollo
cognitivo.
- Fue un
epistemólogo,
psicólogo y
biólogo suizo; se
licenció y doctoró
en 1918 en
biología; en la
Universidad de
su ciudad natal. A
partir de 1919
inició su trabajo
en instituciones
psicológicas de
Zurich y París,
donde desarrolló
su teoría sobre la
naturaleza del
conocimiento.
Fue creador de la
epistemología
genética y
famoso por sus
aportes en el
campo de la
psicología
genética, por sus
estudios sobre la
infancia y por su
teoría del
desarrollo
cognitivo.
- Jerome Bruner
- Jerome Seymour
Bruner nació el 1 de
octubre de 1915 en
la ciudad de New
York (USA), en el
seno de una familia
judía acomodada.
Su padre tenía
cierta posición
social y se
preocupó por
ofrecerle una
esmerada
educación,
previendo además
un fondo especial
para financiar sus
estudios
universitarios.
Bruner ingresó en
la Universidad de
Duke a los 16 años
y se gradúa en
1937.
- Jerome Seymour
Bruner nació el 1 de
octubre de 1915 en
la ciudad de New
York (USA), en el
seno de una familia
judía acomodada.
Su padre tenía
cierta posición
social y se
preocupó por
ofrecerle una
esmerada
educación,
previendo además
un fondo especial
para financiar sus
estudios
universitarios.
Bruner ingresó en
la Universidad de
Duke a los 16 años
y se gradúa en
1937.
- Lev Vigotsky
- Fue un psicólogo
ruso de origen judío,
uno de los más
destacados teóricos
de la psicología del
desarrollo, fundador
de la psicología
histórico-cultural y
claro precursor de la
neuropsicología
soviética, de la que
sería máximo
exponente el médico
ruso Alexander
Luria. Su obra fue
descubierta y
divulgada por los
medios académicos
del mundo
occidental en la
década de 1960.
- Fue un psicólogo
ruso de origen judío,
uno de los más
destacados teóricos
de la psicología del
desarrollo, fundador
de la psicología
histórico-cultural y
claro precursor de la
neuropsicología
soviética, de la que
sería máximo
exponente el médico
ruso Alexander
Luria. Su obra fue
descubierta y
divulgada por los
medios académicos
del mundo
occidental en la
década de 1960.
- Jean Piaget
- Principios
- Adquisición
Organización
Uso del
conocimiento
- Adquisición
Organización
Uso del
conocimiento
- El aprendiz construye sus
conocimientos en etapas,
mediante una
reestructuración de
esquemas mentales
- Autores Fundamentales
- Gestalt y Psicología del Campo
- Autores Fundamentales
- Max Wertheimer
- Psicólogo checo,
nacionalizado
estadounidense.
Después de
trabajar en las
universidades de
Frankfurt y de
Berlín, se trasladó a
Nueva York, donde
se especializó en el
estudio de los
fenómenos de la
percepción y el
aprendizaje, e
inició, junto con W.
Kohler y K. Koffka,
la psicología de la
Gestalt. Entre sus
obras destacan
Tres contribuciones
a la teoría de la
Gestalt (1925) y
Pensamiento
productivo (1945),
que se publicó
póstumamente
- Psicólogo checo,
nacionalizado
estadounidense.
Después de
trabajar en las
universidades de
Frankfurt y de
Berlín, se trasladó a
Nueva York, donde
se especializó en el
estudio de los
fenómenos de la
percepción y el
aprendizaje, e
inició, junto con W.
Kohler y K. Koffka,
la psicología de la
Gestalt. Entre sus
obras destacan
Tres contribuciones
a la teoría de la
Gestalt (1925) y
Pensamiento
productivo (1945),
que se publicó
póstumamente
- Wolfgang Köhler
- Fue uno de los
principales
teóricos de la
Escuela de la
Gestalt,
director del
Instituto de
Psicología de la
Universidad de
Berlín desde
1921 hasta
1935 y
presidente de
la Asociación
Americana de
Psicología
desde 1956.
Entre sus obras
de mayor
difusión se
encuentran los
trabajos de
carácter
divulgativo
"Gestalt
Psychology" y
"The mentality
of apes".
- Fue uno de los
principales
teóricos de la
Escuela de la
Gestalt,
director del
Instituto de
Psicología de la
Universidad de
Berlín desde
1921 hasta
1935 y
presidente de
la Asociación
Americana de
Psicología
desde 1956.
Entre sus obras
de mayor
difusión se
encuentran los
trabajos de
carácter
divulgativo
"Gestalt
Psychology" y
"The mentality
of apes".
- Kurt Koffka
- Psicólogo
alemán,
cofundador de la
Escuela de
Psicología de la
Gestalt. En 1924
se trasladó a
América, donde
desarrolló gran
parte de sus
trabajos. Sus
primeros
contactos con la
psicología
surgieron cuando
sirvió de sujeto
experimental en
los trabajos de
Max Wertheimer
sobre el
movimiento
visual aparente.
Junto a éste, a
Wolfgang Köhler,
a Kurt Goldstein
y a Hans Gruhle,
Koffka fundó la
revista
Investigación
Psicológica, que
fue publicada
hasta 1938.
- Psicólogo
alemán,
cofundador de la
Escuela de
Psicología de la
Gestalt. En 1924
se trasladó a
América, donde
desarrolló gran
parte de sus
trabajos. Sus
primeros
contactos con la
psicología
surgieron cuando
sirvió de sujeto
experimental en
los trabajos de
Max Wertheimer
sobre el
movimiento
visual aparente.
Junto a éste, a
Wolfgang Köhler,
a Kurt Goldstein
y a Hans Gruhle,
Koffka fundó la
revista
Investigación
Psicológica, que
fue publicada
hasta 1938.
- Max Wertheimer
- Principìos
- Principio de la Semejanza
Principio de la Proximidad
Principio de Simetría
Principio de Continuidad
Principio de dirección común
Principio de simplicidad
Principio de la relación entre
figura y fondo Principio de
igualdad o equivalencia
Principio del cerramiento
Principio de la experiencia
- Principio de la Semejanza
Principio de la Proximidad
Principio de Simetría
Principio de Continuidad
Principio de dirección común
Principio de simplicidad
Principio de la relación entre
figura y fondo Principio de
igualdad o equivalencia
Principio del cerramiento
Principio de la experiencia
- Los objetos y los
acontecimientos se
perciben como un todo, la
organización básica
comprende una figura
sobre un fondo
- Autores Fundamentales
- Psicología Humanística
- Autores Fundamentales
- Abraham Harold Maslow
(1908-1970)
- Psicólogo
estadounidense
conocido como
uno de los
fundadores y
principales
exponentes de la
psicología
humanista. El
desarrollo teórico
más conocido de
Maslow es la
pirámide de las
necesidades
- Psicólogo
estadounidense
conocido como
uno de los
fundadores y
principales
exponentes de la
psicología
humanista. El
desarrollo teórico
más conocido de
Maslow es la
pirámide de las
necesidades
- Rollo May
(1909-1994)
- Psicólogo y
psicoterapeuta
existencialista
estadounidense,
aunque con
frecuencia se le
asocia con la
psicología
humanista, se
diferencia de otros
psicólogos
humanistas como
Maslow o Rogers al
mostrar un
entendimiento más
agudo de las
dimensiones
trágicas de la
existencia humana.
- Psicólogo y
psicoterapeuta
existencialista
estadounidense,
aunque con
frecuencia se le
asocia con la
psicología
humanista, se
diferencia de otros
psicólogos
humanistas como
Maslow o Rogers al
mostrar un
entendimiento más
agudo de las
dimensiones
trágicas de la
existencia humana.
- Carl Rogers
(1902-1987)
- Es uno de los
autores más
conocidos del
movimiento
humanista. Su
método
terapéutico, la
terapia centrada
en el cliente, o
terapia no
directiva, parte de
la hipótesis
central de que el
individuo posee
en sí mismo
medios para la
auto comprensión
y para el cambio
del concepto de sí
mismo, de las
actitudes y del
comportamiento
auto dirigido.
- Es uno de los
autores más
conocidos del
movimiento
humanista. Su
método
terapéutico, la
terapia centrada
en el cliente, o
terapia no
directiva, parte de
la hipótesis
central de que el
individuo posee
en sí mismo
medios para la
auto comprensión
y para el cambio
del concepto de sí
mismo, de las
actitudes y del
comportamiento
auto dirigido.
- Abraham Harold Maslow
(1908-1970)
- Principios
- La Persona
como tal es más
que la suma de
sus elementos
constituyentes,
por muy
importantes que
estos puedan
ser. Se acentúa,
por lo tanto, la
peculiaridad del
Ser Humano y el
hecho de ser
persona. Esta se
considera como
Totalidad.
- La Persona vive
inter-relacionada.
Es decir, la
existencia huaman
se realiza en
interdependencia
social.
- La Persona vive
consciente de
que vive. Esa
consciencia es
esencial en el
ser humano, y la
base para el
conocimiento a
través de la
experiencia.
- La persona vive
intencionadamente,
es decir, orientada
hacia valores y
metas que
constituyen la base
de su identidad.
- La persona puede
elegir, es libre, de
decidir y, por lo
tanto puede
modificar su
situación vital.
- La Persona
como tal es más
que la suma de
sus elementos
constituyentes,
por muy
importantes que
estos puedan
ser. Se acentúa,
por lo tanto, la
peculiaridad del
Ser Humano y el
hecho de ser
persona. Esta se
considera como
Totalidad.
- Este busca un profundo conocimiento del
ser humano, educado con valores, con
características intelectuales que se pueden
cultivar y acrecentar.
- Autores Fundamentales
- Psicología Constructivista
- Principios
- -Individualización
-Actividad
Intelectual
-Autonomía
-Respeto a la
Diversidad
-Seguimiento del
proceso de los
conocimientos
-Establecimiento de
Relaciones
-Formulación de
Preguntas
-Globalización de
aprendizajes
-Generalización
-Transferencia de
conocimientos
- -Individualización
-Actividad
Intelectual
-Autonomía
-Respeto a la
Diversidad
-Seguimiento del
proceso de los
conocimientos
-Establecimiento de
Relaciones
-Formulación de
Preguntas
-Globalización de
aprendizajes
-Generalización
-Transferencia de
conocimientos
- Autores Fundamentales
- Jean Piaget
- Fue un
epistemólogo,
psicólogo y biólogo
suizo; se licenció y
doctoró en 1918 en
biología; en la
Universidad de su
ciudad natal. A
partir de 1919 inició
su trabajo en
instituciones
psicológicas de
Zurich y París,
donde desarrolló su
teoría sobre la
naturaleza del
conocimiento. Fue
creador de la
epistemología
genética y famoso
por sus aportes en
el campo de la
psicología genética,
por sus estudios
sobre la infancia y
por su teoría del
desarrollo
cognitivo.
- Fue un
epistemólogo,
psicólogo y biólogo
suizo; se licenció y
doctoró en 1918 en
biología; en la
Universidad de su
ciudad natal. A
partir de 1919 inició
su trabajo en
instituciones
psicológicas de
Zurich y París,
donde desarrolló su
teoría sobre la
naturaleza del
conocimiento. Fue
creador de la
epistemología
genética y famoso
por sus aportes en
el campo de la
psicología genética,
por sus estudios
sobre la infancia y
por su teoría del
desarrollo
cognitivo.
- Lev Vigotsky
- Jerome Seymour
Bruner nació el 1
de octubre de
1915 en la ciudad
de New York
(USA), en el seno
de una familia
judía acomodada.
Su padre tenía
cierta posición
social y se
preocupó por
ofrecerle una
esmerada
educación,
previendo
además un fondo
especial para
financiar sus
estudios
universitarios.
Bruner ingresó en
la Universidad de
Duke a los 16
años y se gradúa
en 1937
- Jerome Seymour
Bruner nació el 1
de octubre de
1915 en la ciudad
de New York
(USA), en el seno
de una familia
judía acomodada.
Su padre tenía
cierta posición
social y se
preocupó por
ofrecerle una
esmerada
educación,
previendo
además un fondo
especial para
financiar sus
estudios
universitarios.
Bruner ingresó en
la Universidad de
Duke a los 16
años y se gradúa
en 1937
- David Ausubel
- Psicólogo y
pedagogo
estadounidense que
desarrolló la teoría
del aprendizaje
significativo, una de
las principales
aportaciones de la
pedagogía
constructivista.
Miembro de una
familia de origen
judío emigrada
desde Europa,
estudió en la
Universidad de
Nueva York y
desarrolló en su
país una importante
labor profesional y
teórica como
psicólogo de la
educación escolar.
- Psicólogo y
pedagogo
estadounidense que
desarrolló la teoría
del aprendizaje
significativo, una de
las principales
aportaciones de la
pedagogía
constructivista.
Miembro de una
familia de origen
judío emigrada
desde Europa,
estudió en la
Universidad de
Nueva York y
desarrolló en su
país una importante
labor profesional y
teórica como
psicólogo de la
educación escolar.
- Jean Piaget
- El aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia
interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es
único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.
- Principios
- Psicoanálisis y Neo-Psicoanálisis
- Autores Fundamentales
- Sigismund Feud
- Sigmund Freud,
fundador del
psicoanálisis, nació en
Freiberg, de padres
judíos. Se trasladó a
vivir a Viena donde
estudió medicina
especializándose en
neuropatología,
concretamente en la
parálisis infantil y en
los problemas del
lenguaje como la
afasia. Por aquellas
épocas los judíos no
podían trabajar en
instituciones públicas
como los hospitales, ni
tampoco dar clases en
la Universidad, por eso
se situó en una
consulta privada.
- Sigmund Freud,
fundador del
psicoanálisis, nació en
Freiberg, de padres
judíos. Se trasladó a
vivir a Viena donde
estudió medicina
especializándose en
neuropatología,
concretamente en la
parálisis infantil y en
los problemas del
lenguaje como la
afasia. Por aquellas
épocas los judíos no
podían trabajar en
instituciones públicas
como los hospitales, ni
tampoco dar clases en
la Universidad, por eso
se situó en una
consulta privada.
- Alfred Alder
- Fue un médico y
psicoterapeuta
austríaco,
fundador de la
escuela conocida
como psicología
individual.1 Fue un
colaborador de
Sigmund Freud y
cofundador de su
grupo, pero se
apartó
tempranamente de
él, en 1911, al
divergir sobre
distintos puntos de
la teoría
psicoanalítica. Sus
conceptos básicos
son los de carácter,
complejo de
inferioridad y
conflicto entre la
situación real del
individuo y sus
aspiraciones.
- Fue un médico y
psicoterapeuta
austríaco,
fundador de la
escuela conocida
como psicología
individual.1 Fue un
colaborador de
Sigmund Freud y
cofundador de su
grupo, pero se
apartó
tempranamente de
él, en 1911, al
divergir sobre
distintos puntos de
la teoría
psicoanalítica. Sus
conceptos básicos
son los de carácter,
complejo de
inferioridad y
conflicto entre la
situación real del
individuo y sus
aspiraciones.
- Carl Jung
- Fue un médico
psiquiatra,
psicólogo y
ensayista suizo,
figura clave en la
etapa inicial del
psicoanálisis;
posteriormente,
fundador de la
escuela de
psicología
analítica,
también llamada
psicología de los
complejos y
psicología
profunda.
- Fue un médico
psiquiatra,
psicólogo y
ensayista suizo,
figura clave en la
etapa inicial del
psicoanálisis;
posteriormente,
fundador de la
escuela de
psicología
analítica,
también llamada
psicología de los
complejos y
psicología
profunda.
- Sigismund Feud
- Principios
- Principio de
placer: uno de los
dos principios que,
según Freud, rigen
el funcionamiento
mental: el
conjunto de la
actividad psíquica
tiene por finalidad
evitar el displacer
y procurar el
placer. Dado que
el displacer va
ligado al aumento
de las cantidades
de excitación, y el
placer a la
disminución de las
mismas, el
principio de placer
constituye un
principio
económico.
- Principio de
realidad: uno de
los dos
principios que,
según Freud,
rigen el
funcionamiento
mental. Forma
un par con el
principio del
placer, al cual
modifica: en la
medida en que
logra imponerse
como principio
regulador, la
búsqueda de la
satisfacción ya
no se efectúa
por los caminos
más cortos, sino
mediante
rodeos, y aplaza
su resultado en
función de las
condiciones
impuestas por el
mundo exterior.
- Principio de
placer: uno de los
dos principios que,
según Freud, rigen
el funcionamiento
mental: el
conjunto de la
actividad psíquica
tiene por finalidad
evitar el displacer
y procurar el
placer. Dado que
el displacer va
ligado al aumento
de las cantidades
de excitación, y el
placer a la
disminución de las
mismas, el
principio de placer
constituye un
principio
económico.
- Es una teoría sobre los procesos psíquicos inconscientes, que presenta una concepción ampliada de
la sexualidad, de sus relaciones con el acontecer psíquico y su reflejo en lo sociocultural.
- Autores Fundamentales
- Conductismo y Neo-Conductismo
- Autores Fundamentales
- Ivan Pavlov
(1849-1936)
- Iván Petróvich
Pavlov, Nace en
Riazán el 14 de
septiembre de
1849, fue fisiólogo y
premio Nóbel ruso,
conocido por sus
estudios sobre el
comportamiento
reflejo; estudió en
la Universidad y en
la Academia Militar
de Medicina de San
Petersburgo; desde
1884 hasta 1886
estudió en Breslau
(hoy Wroclaw,
Polonia) y en
Leipzig, Alemania.
Pavlov es
reconocido por sus
trabajos sobre la
fisiología del
corazón, el sistema
nervioso y el
aparato digestivo.
- Iván Petróvich
Pavlov, Nace en
Riazán el 14 de
septiembre de
1849, fue fisiólogo y
premio Nóbel ruso,
conocido por sus
estudios sobre el
comportamiento
reflejo; estudió en
la Universidad y en
la Academia Militar
de Medicina de San
Petersburgo; desde
1884 hasta 1886
estudió en Breslau
(hoy Wroclaw,
Polonia) y en
Leipzig, Alemania.
Pavlov es
reconocido por sus
trabajos sobre la
fisiología del
corazón, el sistema
nervioso y el
aparato digestivo.
- John B.
Watson
(1878-1858)
- John Broadus
Watson nació en
Greenville el 9 de
enero de 1878
(Carolina del Sur),
fue uno de los
psicólogos
americanos más
importantes del
siglo XX, conocido
por haber fundado
la Escuela
Psicológica
Conductista, que
inauguró en 1913
con la publicación
de su artículo La
Psicología tal
como la ve el
Conductista
- John Broadus
Watson nació en
Greenville el 9 de
enero de 1878
(Carolina del Sur),
fue uno de los
psicólogos
americanos más
importantes del
siglo XX, conocido
por haber fundado
la Escuela
Psicológica
Conductista, que
inauguró en 1913
con la publicación
de su artículo La
Psicología tal
como la ve el
Conductista
- Edward Thorndike
(1904-1990)
- Edward Lee
Thorndike nació
en Williamsburg el
31 de agosto de
1874, en una
familia
protestante de
confesión
metodista, su
padre era pastor
de una de estas
iglesias, que hizo
de la disciplina y la
austeridad el
signo de los
primeros años de
su vida. Ingresó en
la Universidad
Wesleyana de
Connecticut,
donde se graduó
en 1895.
- Edward Lee
Thorndike nació
en Williamsburg el
31 de agosto de
1874, en una
familia
protestante de
confesión
metodista, su
padre era pastor
de una de estas
iglesias, que hizo
de la disciplina y la
austeridad el
signo de los
primeros años de
su vida. Ingresó en
la Universidad
Wesleyana de
Connecticut,
donde se graduó
en 1895.
- Burrhrus Skinner
(1874-1949)
- Burrhus Frederic
Skinner nació el 20
de Marzo de 1.904
en la ciudad de
Susquehanna en
Pensilvania. Su
padre era abogado
y se dedicaba al
hogar, su crianza
fue al viejo estilo,
era extrovertido y le
agradaba la escuela,
se graduó en el
Colegio Hamilton de
Nueva York.Se
graduó en
psicología en 1.930
y culminó el
doctorado en 1.931.
Fue el autor más
importante en el
estudio del
condicionamiento
operante, el cual
basó sus teorías en
el análisis de las
conductas
observables.
- Burrhus Frederic
Skinner nació el 20
de Marzo de 1.904
en la ciudad de
Susquehanna en
Pensilvania. Su
padre era abogado
y se dedicaba al
hogar, su crianza
fue al viejo estilo,
era extrovertido y le
agradaba la escuela,
se graduó en el
Colegio Hamilton de
Nueva York.Se
graduó en
psicología en 1.930
y culminó el
doctorado en 1.931.
Fue el autor más
importante en el
estudio del
condicionamiento
operante, el cual
basó sus teorías en
el análisis de las
conductas
observables.
- Ivan Pavlov
(1849-1936)
- Principios
- Si la ciencia debe
estudiar
exclusivamente
datos empíricos,
el objeto de la
Psicología tendrá
que ser la
conducta observable.
La conducta se
consolida en
forma de hábitos,
los cuales
permiten una
mejor adaptación
al ambiente.
- Si la ciencia debe
estudiar
exclusivamente
datos empíricos,
el objeto de la
Psicología tendrá
que ser la
conducta observable.
La conducta se
consolida en
forma de hábitos,
los cuales
permiten una
mejor adaptación
al ambiente.
- Se basa en la observación del
comportamiento o conducta del ser que
se estudia
- Autores Fundamentales
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.