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Descripción
Mapa Mental por Lalo Kravitz, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Lalo Kravitz
hace alrededor de 9 años
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AMBITOS Y
COMPROMISOS DE
LA EVALUACION
EDUCATIVA
- LA EVALUACION EN RELACION CON EL PEA
- EVALUACION PUNTO ENCUENTRO
- ACTO DIDACTICO
PROFESOR-ALUMNO
- EVALUACION CLAVE
- INSTRUMENTO DE ENSEÑANZA
- PRACTICA DOCENTE
- PSICOPEDAGOGICA,
MEDIO, RITMO
- DIALOGO TRIPARTITO
- ALUMNO-PROFESOR Y
CONTENIDO
- ALUMNO-PROFESOR Y
CONTENIDO
- DIALOGO TRIPARTITO
- PSICOPEDAGOGICA,
MEDIO, RITMO
- PRACTICA DOCENTE
- INSTRUMENTO DE ENSEÑANZA
- EVALUACION CLAVE
- ACTO DIDACTICO
PROFESOR-ALUMNO
- DIDACTICA DE LA EVALUACION
- SIGNIFICATIVA DE LA ACCION DIDACTICA
- EVALUACION INSTITUCIONAL
- PROFESOR,
METODOLOGIA,
CONTEXTO
- PLANIFICACION, DISEÑO
- ¿PORQUE, QUE,
COMO, A QUIEN,
CUANDO
ENSEÑAR?
- ¿QUE, A QUIEN,
CUANDO
EVALUAR?
- ¿QUE, A QUIEN,
CUANDO
EVALUAR?
- ¿PORQUE, QUE,
COMO, A QUIEN,
CUANDO
ENSEÑAR?
- PLANIFICACION, DISEÑO
- PROFESOR,
METODOLOGIA,
CONTEXTO
- EVALUACION INSTITUCIONAL
- SIGNIFICATIVA DE LA ACCION DIDACTICA
- DISEÑO DE LA EVALUACION
- ESTRECHA RELACION:
EVALAUCION -
APRENDIZAJES
- DISEÑO PREVIO
- EFICIENCIA Y
CALIDAD ACCION
DOCENTE
- SINCRONIA Y
SINTONIA
- SINCRONIA Y
SINTONIA
- EFICIENCIA Y
CALIDAD ACCION
DOCENTE
- DISEÑO PREVIO
- ESTRECHA RELACION:
EVALAUCION -
APRENDIZAJES
- EVALUACION PUNTO ENCUENTRO
- LA EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA
- EVALAUCION DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
- IDONEIDAD DE PROFESOR Y ALUMNO
- PUNTO DE INICIO
INSTITUCIONAL
- ANALISIS PEDAGOGICOS,
ECONOMICOS-ADMINISTRATIVOS, REGLAMENTOS
INTERNOS, PADRES DE FAMILIA
- MEJORA DEL ALUMNO
- MEJORA DEL ALUMNO
- ANALISIS PEDAGOGICOS,
ECONOMICOS-ADMINISTRATIVOS, REGLAMENTOS
INTERNOS, PADRES DE FAMILIA
- PUNTO DE INICIO
INSTITUCIONAL
- IDONEIDAD DE PROFESOR Y ALUMNO
- EVALUACION DEL PROYECTO CURRICULAR DE ETAPA
- EVALUAR LOS PROCESOS
DEL PROYECTO
- CAMBIOS PARA MEJORAR
- CAMBIOS PARA MEJORAR
- EVALUAR LOS PROCESOS
DEL PROYECTO
- EVALUACION DE DESICIONES GENERALES
- EVALUACION DE LA PRACTICA
- BUSQUEDA DEL
INDIVIDUALISMO
PROFESIONAL,
REFLEXION
PRACTICA
DOCENTE
- MEDINA RIVILLA 1991:
EVALUAR-REFLEXION,
INTEGRACION,
ANALISIS
- EVALUAR: ACTIVIDAD
REFLEXIVA
- EVALUAR: ACTIVIDAD
REFLEXIVA
- BUSQUEDA DEL
INDIVIDUALISMO
PROFESIONAL,
REFLEXION
PRACTICA
DOCENTE
- EVALUACION DE LA PRACTICA
- EVALUACION DE PROGRAMACION GENERAL ANUAL
- MATERIAS O ASIGNATURAS
- OBJETIVOS, CONTENIDOS,
ASPECTOS
METODOLOGICOS,
EVALUACION
- ORGANIZACION,
RELACION
PADRES,
ALUMNOS Y
PROFESORES.
CENTRO
TRABAJO,
AMBIENTES ,
TIC, HDT
- ORGANIZACION,
RELACION
PADRES,
ALUMNOS Y
PROFESORES.
CENTRO
TRABAJO,
AMBIENTES ,
TIC, HDT
- OBJETIVOS, CONTENIDOS,
ASPECTOS
METODOLOGICOS,
EVALUACION
- MATERIAS O ASIGNATURAS
- EVALAUCION DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
- LA EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
- EVALUACION DEL APRENDIZAJE CONTENIDOS CONCEPTUALES
- EVALAUCION ESPECIFICA Y
DIFERENCIADA
CONOCIMIENTOS
- DIAGNOSTICA - INICIAL
- DIAGNOSTICA - INICIAL
- EVALAUCION ESPECIFICA Y
DIFERENCIADA
CONOCIMIENTOS
- EVALUACION APRENDIZAJE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
- CONOCIMIENTOS
REFERIDOS AL SABER
HACER COSAS
- SOLUCION
PROBLEMAS
Y
CONSOLIDAD
METAS Y
OBJETIVOS
- DOTAR AL ALUMNO DE
HABILIDADES
- ALGORITMO, HEURISTICO Y
DISCIPLINARES E
INTERDISCIPLINARES;
COGNITIVO Y MOTRIZ
- ALGORITMO, HEURISTICO Y
DISCIPLINARES E
INTERDISCIPLINARES;
COGNITIVO Y MOTRIZ
- DOTAR AL ALUMNO DE
HABILIDADES
- SOLUCION
PROBLEMAS
Y
CONSOLIDAD
METAS Y
OBJETIVOS
- CONOCIMIENTOS
REFERIDOS AL SABER
HACER COSAS
- EVALUACION APRENDIZAJE ACTITUDINAL
- SISTEMA EDUCATIVO
- VALORES
- TOLERANCIA,
CONVIVENCIA,
PARTICIPACION,
COMUNICACION,
RESPETO, ETC.
- ZAVALA. 1998.
ACTITUDES
COMPONENTE
VALORATIVO Y
CRISTALIZAN VALORES
ASUMIDOS
- PROGRAMADOS Y
PLANIFICADOS
- PROGRAMADOS Y
PLANIFICADOS
- ZAVALA. 1998.
ACTITUDES
COMPONENTE
VALORATIVO Y
CRISTALIZAN VALORES
ASUMIDOS
- TOLERANCIA,
CONVIVENCIA,
PARTICIPACION,
COMUNICACION,
RESPETO, ETC.
- VALORES
- SISTEMA EDUCATIVO
- LA EVALUACION DE AREAS TRANSVERSALES
- DIACRONIA Y SINCRONIA DEL CURRICULUM
- ES DIFERENCIADA
- PEA
- CONTENIDOS
- ASIMILACION Y
CONOCIMIENTO
- ASIMILACION Y
CONOCIMIENTO
- TECNICAS E
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
- CONTENIDOS
- PEA
- ES DIFERENCIADA
- DIACRONIA Y SINCRONIA DEL CURRICULUM
- EVALUACION DE P-A EN ALUMNOS NEE
- NEE-AYUDA PEDAGOGICA
- ADECUACION CURRICULAR
- SENSORIA, FISICA, MENTALES,
CONDUCTUALES
- SALVADOR Y SOLA 1998.
EVALUAR NEE: PSICOMETRICO
(EDAD MENTAL Y
CRONOLOGICA), EVOLUTIVO,
CONDUCTISTA, ECOLOGICO Y
DE INFORMACIO
- EVALUACION CURRICULAR
- PROMOCION A UN CICLO, OBJETIVOS ALCANZADOS
- NIÑOS SOBRESALIENTES
- PROMOCION A UN CICLO, OBJETIVOS ALCANZADOS
- EVALUACION CURRICULAR
- SALVADOR Y SOLA 1998.
EVALUAR NEE: PSICOMETRICO
(EDAD MENTAL Y
CRONOLOGICA), EVOLUTIVO,
CONDUCTISTA, ECOLOGICO Y
DE INFORMACIO
- SENSORIA, FISICA, MENTALES,
CONDUCTUALES
- ADECUACION CURRICULAR
- NEE-AYUDA PEDAGOGICA
- PRACTICA DOCENTE, ETAPAS, NIVELES
- HOMOGENEA, FORMATIVA, ORIENTADORA, SUMATIVA
- AUTOEVALUACION,
HETEROEVALAUCION,
COEVALUACION
- AUTOEVALUACION,
HETEROEVALAUCION,
COEVALUACION
- HOMOGENEA, FORMATIVA, ORIENTADORA, SUMATIVA
- EVALUACION DEL APRENDIZAJE CONTENIDOS CONCEPTUALES
- POR. DANIEL EDUARDO
GÓMEZ JUÁREZ
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