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Descripción
Mapa Mental por marissetmarin, actualizado hace más de 1 año
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Creado por marissetmarin
hace casi 9 años
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Resultados de evaluación educativa.
- Docente.
- Recopilación, análisis e interpretación de información.
- Características
generales.
- Individual
Permanente
Detallado
Claro
Flexible
Progresivo
Confidencial
Continuo
Objetivo
- Individual
Permanente
Detallado
Claro
Flexible
Progresivo
Confidencial
Continuo
Objetivo
- Enfoque.
- Cualitativo
- Evalúa
conocimiento
adquirido
(rendimiento)
- Intrumentos:
Pruebs
objetivas, test.
Referencia:
Norma
- Sufuciente
satisfactorio
- Infuficiente
insatisfactorio
- Sufuciente
satisfactorio
- Intrumentos:
Pruebs
objetivas, test.
Referencia:
Norma
- Evalúa
conocimiento
adquirido
(rendimiento)
- Cuantitativo
- Evalúa
práctica
del
alumno
- Rangos
- Porcentual
- Mediana
- Informes
estadíisticos.
- Informes
estadíisticos.
- Mediana
- Equivalente
- Media
Mediana
- Media
Mediana
- Porcentual
- Rangos
- Evalúa
práctica
del
alumno
- Cualitativo
- Interpretación
de resultados
- Condicionamientos.
- Responsables
Recursos
Instrumentos
Agrupamientos
Resultados
Propuestas de
mejora
Conexión entre
programas
- Marco de referencia
- Norma
- Pruebas objetivas
- Media
Mediana
Moda
Desviación
estandar
- Media
Mediana
Moda
Desviación
estandar
- Productos de
aprendizaje.
- Historias
clínicas
Multirreactivos
Reportes de
prácticas
- Se les asigna valor
- Se pueden
obtener
valores
estadísticos.
- Se pueden
obtener
valores
estadísticos.
- Se les asigna valor
- Historias
clínicas
Multirreactivos
Reportes de
prácticas
- Pruebas objetivas
- Criterios
- Dominio
esperado.
- Fragmentación
- Evidencias de
objetivos de
comportamiento.
- Todos los
comportamientos
- Limitantes:
Atomización
del objetivo
de estudio
- Limitantes:
Atomización
del objetivo
de estudio
- Todos los
comportamientos
- Evidencias de
objetivos de
comportamiento.
- Agrupacion
- Se divide
en
módulos,
unidades
- Evaluación:
diversos
instrumentos.
- Se promedia para dar
una calificación final.
- Se promedia para dar
una calificación final.
- Evaluación:
diversos
instrumentos.
- Se divide
en
módulos,
unidades
- Producto.
- Establecidos por el docente y
el alumno debe cumplir.
- Pruebas de
contenido y
habilidades
- Orientadas a la construcción del
conocimiento y el aprendizaje
significativo
- Orientadas a la construcción del
conocimiento y el aprendizaje
significativo
- Pruebas de
contenido y
habilidades
- Establecidos por el docente y
el alumno debe cumplir.
- Fragmentación
- Dominio
esperado.
- Norma
- Marco de referencia
- Responsables
Recursos
Instrumentos
Agrupamientos
Resultados
Propuestas de
mejora
Conexión entre
programas
- Condicionamientos.
- Características de
la interpretación.
- Ordenada
Rigurosa
Encausada
Conocida
Compartida
Colectiva
Escrita
Libre
- Ordenada
Rigurosa
Encausada
Conocida
Compartida
Colectiva
Escrita
Libre
- Características
generales.
- Durante el proceso
formativo del alumno.
- Instrumentos evaluativos
en ambitos: cognitivos,
procedimental y actitudinal.
- Análisis
estadístico
de la
información
- Número de
alumnos que
han
alcanzado
las
capacidades
necesarias.
- Número de
alumnos que
han
alcanzado
las
capacidades
necesarias.
- Análisis
estadístico
de la
información
- Instrumentos evaluativos
en ambitos: cognitivos,
procedimental y actitudinal.
- Recopilación, análisis e interpretación de información.
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