PAUTAS DE COMUNICACIÓN PARA ENSEÑAR A COMER EN FORMA CORRECTA

Reducir el trecho entre el dicho y el hecho
1. Si bien es cierto
  1. Lograr cambios en los hábitos alimentarios
    1. No es suficiente
      1. Se requiere de la persona
        Actitud y motivación
        Para que pueda modificar
        Sus conductas
        Y prácticas de alimentación
2. EL DICHO
  1. Conocer las principales
    1. Motivaciones
      1. Percepciones
        Que indicen sus hábitos y costumbres alimentarias
        Su alimentación no siguió las características de una correcta alimentación
3. EL HECHO
  1. ¿Por qué si las personas saben que hacer no lo hacen?
    1. La razón es simple van desde
      1. Lo económico
        Comunicación masiva
        La información es indispensable
        Trasformar actitud y motivación
        Esto no es difícil
        Que se mantenga a largo plazo
4. REDUCIR EL TRECHO
  1. Facilitar los cambios conductuales necesarias
    1. Estudios de opinión de las personas
      1. El plato del bien comer
        Los mensajes
        El material escrito
        Los programas y campañas
        Recomendaciones
        Ofrecer información actual, No solo decir que hacer si no también como hacerlo ,Señalar las consecuencias de las conductas, Promover el placer y el disfrute de comer, Enfatizar lo que es conveniente hacer ,Identificar los motivadores.
        Tener un tono positivo Ofrecer tips Ser promovidas por la secretaria de salud y otos.
        Utilizar letra grande Poca información Ilustración en Folletos, carteles, etc.
        Los mejores son los cortos y relevantes, Ofrecerse en contexto, Y no en comportamiento aislado, Dibujos y fotos necesarios, Reiterarse en diversos medios
        Herramienta educativa básica, Orientación alimentaria por grupo de alimentos

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