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Bildung & Erziehung
Descripción
Mapa Mental sobre Bildung & Erziehung, creado por Tanja Russell el 22/12/2015.
Mapa Mental por
Tanja Russell
, actualizado hace más de 1 año
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Menos
Creado por
Tanja Russell
hace más de 8 años
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Resumen del Recurso
Bildung & Erziehung
Antike bis 600 n.Ch.
Platon 427 - 347 v.Chr.
alle Erkenntnisse sind angeboren
Augustinus 354 - 430
Kein Mensch kann einen andern lehren
Gott bestimmt alles
Aristoteles 384 - 322 v.Chr.
Aufstieg von Erfahrung zur Ursache
Psyche gleicht leerer Wachstafel und wird durch Erfahrungen beschrieben
Mittelalter 600 - 1500
Al-Ghazzali 1058 - 1011
mächte Okkasionalismus + Aristoteles`Theorie verknüpfen
Averroes 1126 - 1198
Menschen haben gemeinsamen Intellekt, aber eigene Sinne
Anhänger von Aristoteles
Thomas von Aquin 1225 - 1274
Lernen ist freier Wille jedes Individuums
Lehrer ist Sekundärursache für den Lernprozess
Okkasionalismus
Personen
Abu l-Hasan al-Asch`ari 847 - 935
Moses Maimonides 1135 - 1204
Malebranche 1638 - 1715
Gott allein bringt alle Wirkungen hervor
Kirche bezweifelt Wissenschaften
Gesellschaft
enge Verbindung zwischen Glauben, Leben, Kirche und Staat
nur wenige gebildete Menschen
Frühe Neuzeit 1500 - 1750
Epoche der Aufklärung (18.Jahrhundert)
kritische Überprüfung der bisherigen Weltbilder
Gesellschaft
Armut + Not
Bevölkerungszuwachs
Mündliche "iliterate" Kultur
Geburtstständische Ordnung
Ziele
Aufbau einer Staatsverwaltung
Beseitigung des ungebildeten Standes
Durchsetzung der allgemeinen Schulpflicht
Wichtige Personen
Immanuel Kant 1724 - 1804
Philosophie des deutschen Idealismus
Moralisierung
Kategorischer Imperativ
Transdezentale Freiheit
Peter Villaume 1746 - 1825
Menschen bilden und Staatsbürger erziehen
Schulpflicht
Karl A. von Zedlitz 1731 - 1793
soziale Arbeitsteilung + Differenzierung in Stände
einheitliches Schulsystem
Ernst C. Trapp 1745 - 1818
wissenschaftliche Pädagogik
Trennung Pädagogik und Theologie
Johann B. Basedow 1724 - 1790
Entdeckung der Kindheit als eigenständige Lebensphase
Familienerziehung
Joachim H. Campe 1746 - 1818
Schwarze Pädagogik
Johann F. Oest 1755 - 1815
Schwarze Pädagogik
Neue Wissenschaft
Galileo Galilei 1564 - 1642
wissenschaftliche Analysen
Hypothesen + Experimente
David Hume 1711 - 1776
zeigt Grenzen der Wissenschaft auf
Anfänge derPädagogik
Gesellschaft
geistes- und sozialgeschichtliche Umbrüche
Luther`s Reformation
Erfindungen (Buchdruck..)
Entdeckung der Bedeutung der Kindheit
Personen
Desiderius Erasmus 1466 - 1536
Comenius 1592 - 1670
Buch "Große Didaktik"
Motivation
vielfältiger Lehrplan
August H. Francke 1663 - 1727
Brechung des natürlichen Eigenwillens
religiöse Erweckungsbewegung
Schwarze Pädagogik
Francis Bacon 1561 - 1626
Menschen sollen nicht mehr über andere Menschen herrschen
John Locke 1635 - 1704
Vordenker der Aufklärung
Moderne ab 1750
Neuhumanismus
Personen
Wilhelm v. Humboldt 1767 - 1835
Wegbereiter des Bildungswesens im 19.Jhd.
Harmonische Bildung
Bildung ist fortwährende Tätigkeit, Mensch muss selbst tätig werden
Johann G. Herder 1744 - 1803
Goethe + Schiller
Johann G. Fichte 1762 - 1814
Friedrich D.E. Schleiermacher 1768 - 1834
Erziehung = Einwirkung der älteren Generation auf die jüngere
Johann F. Herbart 1776 - 1841
Aus Gedanken entsteht Wille
Erziehungsmittel: Ästhetische Darstellung der Welt + Unterricht
Darf der Mensch als Mittel gebraucht werden?
Reformpädagogik
Personen
Hugo Gaudig 1860 - 1923
Bildung = Selbsttätigkeit
Friedrich Nietzsche 1844 - 1900
Lernen soll nicht für einen Zweck, sondern für sich selbst sein
Ellen Key 1849 - 1926
Erziehung vom Kinde aus
"Gesamtschule"
Berthold Otto 1859 - 1933
Erziehung vom Kinde aus
Hauslehrerschule
1890 - 1941
Kritik an bisherigem Schulsystem
Kinder lernen entgegen ihrem Willen
Jahrhundert des Kindes
Strömungen (Beispiele)
Kunsterziehungs- bewegung
Montessori
Jena-Plan
Progressive Erziehung
Demokratiepädagogik
John Dewey 1859 - 1952
Planvolle Erziehung = Systematische Erziehung
Unbeabsichtliche Erziehung = Sozialisation
Beruf = besondere Fähigkeit eines Individuums mit seinem Dienst an der Gesellschaft in Einklang bringen
Schule soll zu einem Modell derjenigen Gesellschaft werden, wie wir wünschen
Projektarbeit in der Schule = Anwendung des demokratischen Ideals
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