Disturbo da deficit di attenzione ed iperattività

Descripción

0 (Analisi e classificazione dei disturbi evolutivi specifici ) Master BES Mapa Mental sobre Disturbo da deficit di attenzione ed iperattività, creado por Giuseppe Rizzo el 17/01/2016.
Giuseppe Rizzo
Mapa Mental por Giuseppe Rizzo, actualizado hace más de 1 año
Giuseppe Rizzo
Creado por Giuseppe Rizzo hace casi 9 años
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Resumen del Recurso

Disturbo da deficit di attenzione ed iperattività
  1. Disturbo
    1. cause
      1. incapacità di regolare il proprio comportamento in funzione
        1. del trascorrere del tempo
          1. degli obiettivi da raggiungere
            1. delle richieste dell'ambiente
            2. Cosa non ìè l'ADHD
              1. un momento di crescita da superare
                1. il risultato di una cattiva disciplina educativa
                  1. cattiveria del soggetto
                    1. non è correlato all'ambiente
                      1. non è correlato alla proposta educativa dell'insegnamento
                        1. Non va confuso con un disturbo dell'apprendimento
                          1. ci sono comportamenti simili a quelli dell'ADHD
                            1. non è possibile effettuare una diagnosi di ADHD
                        2. è tra i disturbi psichiatrici più diagnosticati
                          1. 3%-4% di casi sulla popolazione in età scolare
                            1. Colpisce soprattutto maschi
                              1. suddivisione dei sintomi secondo il DSM IV
                                1. Disattenzione
                                  1. difficoltà a rimanere attenti
                                    1. lavorare su di uno stesso compito sufficientemente prolungato
                                      1. si presenta in contesti diversi
                                        1. situazioni scolastiche
                                          1. appare che la loro testa sia "da un altra parte"
                                            1. moltissimi errori di distrazione
                                              1. lavori incompleti
                                                1. necessitano un dialogo diretto e personale
                                                  1. devono essere richiamati spesso all'attenzione
                                                    1. ha bisogno di essere motivato
                                                    2. situazioni sociali
                                                      1. situazioni lavorative
                                                        1. situazioni ludiche
                                                      2. Impulsività
                                                        1. Difficoltà prevalenti
                                                          1. Difficoltà a dilazionare una risposta
                                                            1. Difficoltà ad inibire un comportamento inappropiato
                                                              1. Difficoltà a posporre una gratificazione
                                                              2. Caratteristiche
                                                                1. rispondono troppo velocemente
                                                                  1. riposte poco accurate
                                                                    1. interrompono continuamente
                                                                      1. sono impazienti
                                                                        1. non rispettano il proprio turno
                                                                          1. intraprendono delle azioni pericolose non comprendendone le conseguenze negative
                                                                          2. è stabile nel tempo
                                                                            1. caratterizza gli adulti con ADHD
                                                                          3. iperattività
                                                                            1. eccessivo livello di attività
                                                                              1. motoria
                                                                                1. vocale
                                                                                2. caratteristiche
                                                                                  1. ha difficoltà a rimanere fermo
                                                                                    1. è agitato
                                                                                      1. è sempre in movimento
                                                                                        1. durante i compiti
                                                                                          1. durante il gioco
                                                                                            1. scuola
                                                                                              1. casa
                                                                                              2. irrequietezza
                                                                                            2. Criteri diagnostici
                                                                                              1. deve presentare i sintomi da prima del 7imo anno di etaà
                                                                                                1. i sintomi devono manifestarsi in almeno due contesti
                                                                                                  1. chiara menomazione clinica del funzionamento
                                                                                                    1. sociale
                                                                                                      1. scolastico
                                                                                                        1. lavorativo
                                                                                                        2. i sintomi non sono giustificabili tramite altri disturbi mentali
                                                                                                          1. Ci sono tre sottotipi di ADHD
                                                                                                            1. Combinato
                                                                                                              1. caratterizzati dalla compresenza di tutti gli aspetti
                                                                                                                1. si oppongono alle richieste
                                                                                                                  1. sembrano più aggressivi
                                                                                                                    1. il 30% viene sottoposto ad altra diagnosi
                                                                                                                      1. disturbo della condotta
                                                                                                                        1. disturbo oppositivo-provocatorio
                                                                                                                          1. disturbo dell'umore
                                                                                                                            1. disturbo d'ansia
                                                                                                                          2. Disattento
                                                                                                                            1. aspetto della dissattenzione prevalente
                                                                                                                              1. presenta maggiori problematiche emotive
                                                                                                                                1. caratterizzati da timidezza
                                                                                                                                  1. ritirati socialmente
                                                                                                                                  2. Impulsivo-iperattivo
                                                                                                                                    1. simile al combinato ma l'aspetto della impulsività-iperattività è più evidente rispetto all'aspetto della disattenzione
                                                                                                                            2. Problematicità
                                                                                                                              1. per chi?
                                                                                                                                1. famiglia
                                                                                                                                  1. senso di inadeguatezza come genitori
                                                                                                                                    1. impotenza
                                                                                                                                      1. posti sotto accusa da terzi
                                                                                                                                      2. insegnanti
                                                                                                                                        1. gruppo dei apri
                                                                                                                                          1. L'acquisizione di un ruolo di leader è momentanea
                                                                                                                                            1. Qualità delle interazioni non adeguata
                                                                                                                                              1. situazioni ludiche
                                                                                                                                                1. situazioni strutturate
                                                                                                                                                2. non riescono a costruire delle relazioni sociali
                                                                                                                                                  1. Alta frequenza di comportamenti negativi
                                                                                                                                                    1. verbali
                                                                                                                                                      1. non verbali
                                                                                                                                                      2. Bassi livelli di espressione affattiva
                                                                                                                                                    2. perché
                                                                                                                                                      1. genera stress ai soggetti educanti
                                                                                                                                                        1. problematiche comportamentali
                                                                                                                                                          1. infrazione delle comuni regole sociali
                                                                                                                                                        2. ricadute sociali e psicologiche su soggetto molto gravi
                                                                                                                                                          1. immagine di se non positiva
                                                                                                                                                            1. diventa sempre più difficile intervenire sul comportamento
                                                                                                                                                          2. cosa fare
                                                                                                                                                            1. Scuola
                                                                                                                                                              1. capire
                                                                                                                                                                1. non colpevolizzare i genitori
                                                                                                                                                                  1. Far leva sulle abilità sociali che tali soggetti possono avere ma non sanno utilizzare
                                                                                                                                                                    1. Fargli assumere un ruolo positivo nel gruppo dei pari
                                                                                                                                                                    2. approcci possibili
                                                                                                                                                                      1. farmacologico (casi gravi)
                                                                                                                                                                        1. cambiamento ambientale
                                                                                                                                                                          1. identificare in maniera precisa come l'ambiente stimola una risposta positiva
                                                                                                                                                                            1. modificare gli ambienti
                                                                                                                                                                            2. "token economy" tecnica a ponti
                                                                                                                                                                              1. il bambino guadagna dei "gettoni" (o altro) quanto effettua comportamenti desiderabili
                                                                                                                                                                                1. il bambino perde dei "gettoni" quando effettua comportamenti problematici
                                                                                                                                                                                  1. quando si raggiunge un totale il bambino viene premiato con un privilegio o una attività piacevole
                                                                                                                                                                                    1. deve essere utilizzato in più contesti
                                                                                                                                                                                      1. deve essere concordata con l'alunno
                                                                                                                                                                                        1. il limite maggiore è le situazioni rinforzate sono poco generalizzabili
                                                                                                                                                                                        2. Parent training
                                                                                                                                                                                          1. si basa sul cambiamento di comportamento dei genitori
                                                                                                                                                                                            1. insegna ai genitori l'importanza delle relazioni tra i compagni
                                                                                                                                                                                              1. li aiuta ad acquisire un ruolo attivo nell'organizzazione della vita del bambino
                                                                                                                                                                                                1. li aiuta a gestire il coordinamento tra gli adulti
                                                                                                                                                                                                  1. li aiuta a capire quali sono le abilità sociali necessarie alla crescita
                                                                                                                                                                                                    1. insegna a gestire i comportamenti oppositivi e aggressivi
                                                                                                                                                                                                    2. educare alle abilità sociali corrette
                                                                                                                                                                                                      1. va effettuato in contesto scolastico e non in un ambiente clinico
                                                                                                                                                                                                        1. rende più efficiente la generalizzazione dei comportamenti positivi
                                                                                                                                                                                                        2. modificare i comportamenti sociali negativi attraverso
                                                                                                                                                                                                          1. modeling
                                                                                                                                                                                                            1. feedback attivo
                                                                                                                                                                                                              1. la pratica
                                                                                                                                                                                                                1. rinforzi
                                                                                                                                                                                                                2. approccio "multimodale"
                                                                                                                                                                                                                3. teoria del problem solving
                                                                                                                                                                                                                  1. può essere condotta sia individualmente che in gruppo
                                                                                                                                                                                                                    1. usare la tecnica del problem solving per gestire alcune situazioni
                                                                                                                                                                                                                      1. automonitoraggio
                                                                                                                                                                                                                        1. tecniche di modifica del comportamento
                                                                                                                                                                                                                    Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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                                                                                                                                                                                                                    Emma Giordano
                                                                                                                                                                                                                    Understanding Attention Deficit Hyperactivity Disorder
                                                                                                                                                                                                                    M S
                                                                                                                                                                                                                    Attention Deficit Hyperactivity Disorder
                                                                                                                                                                                                                    josiestrong77
                                                                                                                                                                                                                    Chapter 3 Neurodevelopment Disorders
                                                                                                                                                                                                                    Nadíne Wander
                                                                                                                                                                                                                    Week 0 - Autism Primer EXMD3070
                                                                                                                                                                                                                    Mikaela Sullivan
                                                                                                                                                                                                                    Difficoltà nei vari cicli scolari
                                                                                                                                                                                                                    Giuseppe Rizzo
                                                                                                                                                                                                                    Codici ICD10
                                                                                                                                                                                                                    Giuseppe Rizzo
                                                                                                                                                                                                                    All About Auditory Processing Disorder!
                                                                                                                                                                                                                    Tomatis® Method Sydney, Australia
                                                                                                                                                                                                                    Attention Deficit/Hyperactivity Disorder
                                                                                                                                                                                                                    Alzet Weideman
                                                                                                                                                                                                                    Attention Deficit Hyperactivity Disorder
                                                                                                                                                                                                                    frogzrule2006
                                                                                                                                                                                                                    Difficoltà nei vari cicli scolari
                                                                                                                                                                                                                    Giuseppe Rizzo