CURRICULO- MAESTRANTE LUCIANO SUNTAXI

Nota:

• Refiere al proyecto en donde se concretan las concepeciones ideologicas socioantropologicas pedagógicas psicologicas 

1. El currículo como contenido

   Nota:

   • Para Taylor y Richard (1979) el currículo se refiere al contenido de la educación mientras que para Engler (1970)es la suma total de dicho contenido
2. El currículo como planificación educativa

   Nota:

   • Para Beaucamp (1972,1981, 1982 ) representa el alcance y la organización del programa educativo proyectado para una escuela
3. El currículo como relación interactiva

   Nota:

   • Oliver (1965) es lo que les sucede a los alumnos en la escuela como resultado de lo que los maestros hacen

1. Currículo oficial

   Nota:

   • Propicia a los educadores una base orientada a la planeación de contenidos y la evaluación de estudiantes y administrativos
2. El currículo oculto

   Nota:

   • Conjunto de influencias formativas que la escuela ejerce sistemáticamente pero no estan explicitados ni formalmente reconocidos
3. El currículo oculto se desarrolla simultáneamente con el currículo oficial y el currículo operacional.
4. El currículo nulo

   Nota:

   • Está conformado por temas de estudio no enseñados y sobre los cuales cualquier consideración debe centrase en las razones por las que son ignoradas dichos temas
5. El extracurrículo

   Nota:

   • Se encuentra constituido por todas aquellas experiencias planteadas por fuera de las asignaturas escolares
6. Currículo operacional

   Nota:

   • Se fundamenta en lo que es realmente enseñado por el docente y la manera como este destaca a los estudiantes.
   1. Dos aspectos
      1. El contenido incluído y enfatizado por el profesor
      2. Los resultados de aprendizaje sobre los cuales los estudiantes deben responder

Nota:

• Soportes que le dan coherencia e influyen en su diseño y desarrollo

1. Fuentes filosófica

   Nota:

   • Es considerada la fuente clásica de la educación , como lo demuestra el hecho de que durante mucho tiempo se le referenció como fuente única
2. Fuente psicológica

   Nota:

   • Se le conoce también con el nombre de progresista y está referida a los distintos aspectos que intervienen en el proceso de aprendizaje de los educandos
   1. Teorías asociacionistas
      1. conexionismo
      2. conductismo
      3. condicionsimo
   2. Teoría mediacionales
3. Fuente didáctico pedagógica

   Nota:

   • Es innegable que todo planteamiento o teoría educativa solo podrá ser verificada , desarrollada y alcanzada en la práctica del proceso docente educativo
4. Fuente sociológica

   Nota:

   • Juega un papel relevante ya que uno de los fines de la educación es socializar a los individuos y porque es la sociedad la que asume la responsabilidad de educarlos
5. Fuente epistemológica

   Nota:

   • Entendida como una reflexión profunda, un estudio crítico de los principios de las diversas ciencias teniendo en cuenta su valor objetividad y el origen lógico de los procedimientos a través de los cuales se desarrolla y reproduce el conocimiento cientifico, desempeña un papel fundamental en la construcción de currículo.