Teorías Curriculares- María de los Ángeles Subía

Definición
1. La autora Shirley Grundy habla de un currículo emancipador
  1. Lo define como
    1. La forma en la que una sociedad, en un momento concreto de su historia, organiza un conjunto de prácticas educativas
Teorías
1. Tradicionales
  1. John FranklinBobbit
    1. El currículo es simple mecánica, se debe establecer patrones en la educación como en la industria
  2. RalphTayler
    1. A pesar de admitir a la sociedad como posible fuente de objetivos, el currículo es una cuestión esencialmente técnica
2. Críticas
  1. Louis Althusser
    1. La sociedad capitalista dividida en clases sociales es sustentada por las instituciones encargadas de garantizar el status quo
      1. La escuela es una de esas instituciones, transmite la ideología a través de su currículo
  2. Samuel Bowles y Herbert Gintis
    1. Las relaciones sociales del puesto de trabajo capitalista exigen actitudes de obediencia por parte del trabajador y de dirigir de los trabajadores de niveles altos
      1. La escuela a través del contenido del currículo contribuye a que esas actitudes sean incorporadas a la psique del estudiante
  3. PierreBourdieu y Jean Passeron
    1. El currículo está basado en la cultura de la clase dominante, se expresa en el lenguaje es transmitido a través del código cultural dominante
Propuesta
1. Paulo Freire
  1. Desarrollar una perspectiva curricular que elimine las fronteras entre cultura erudita y cultura popular

Resumen del Recurso

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