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Descripción
Mapa Mental por Mireya Sandoval, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Mireya Sandoval
hace más de 8 años
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GENERALIDADES SOBRE EL ANÁLISIS
EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA.
- APROXIMACIONES DEL CONDICIONAMIENTO TRADICIONAL Y OPERANTE
- CODICIONAMIENTO OPERANTE
- Es una forma de aprendizaje mediante el cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir las
formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades
de repetir las que conllevan consecuencias negativas.
- Es una forma de aprendizaje mediante el cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir las
formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades
de repetir las que conllevan consecuencias negativas.
- CONDICIONAMIENTO CLASICO
- También llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modelo
estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones, es un tipo de aprendizaje asociativo que fue
demostrado por primera vez por Iván Pávlov.
- También llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modelo
estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones, es un tipo de aprendizaje asociativo que fue
demostrado por primera vez por Iván Pávlov.
- REPUESTA CONDUCTUAL DE LA ORANIZACIONES
- Se parte de considerar que toda organización define un cuerpo de prescripciones, reglamentaciones
y secciones para acondicionar, modelar y anticipar la conducta de sus miembros.
- Se parte de considerar que toda organización define un cuerpo de prescripciones, reglamentaciones
y secciones para acondicionar, modelar y anticipar la conducta de sus miembros.
- CODICIONAMIENTO OPERANTE
- Los estímulos de una organización
- Los estímulos de la organización son importantes indicadores que ayudan a la empresa a mejorar la
carrera del empleado y tener mayor productividad para la empresa.
- Los estímulos de la organización son importantes indicadores que ayudan a la empresa a mejorar la
carrera del empleado y tener mayor productividad para la empresa.
- La adquisición
- Es un proceso en cual un organismo incrementa la frecuencia de una determinada respuesta, o
adquiere una respuesta nueva que antes no existía en su repertorio.
- Es un proceso en cual un organismo incrementa la frecuencia de una determinada respuesta, o
adquiere una respuesta nueva que antes no existía en su repertorio.
- El mantenimiento
- El mantenimiento de la conducta se puede llevar acabo de varias formas con reforzamiento positivo:
- Reforzamiento positivo Es un procedimiento mediante el cual se le presenta al sujeto un estímulo
que le gusta o le interesa inmediatamente después de la realización de la conducta. Negociación
inmediata
- Sistema de economía de fichas Los reforzadores que se usan son fichas que después se
intercambiarán por algo que al sujeto le guste. Negociación simbólica
- Reforzamiento positivo Es un procedimiento mediante el cual se le presenta al sujeto un estímulo
que le gusta o le interesa inmediatamente después de la realización de la conducta. Negociación
inmediata
- El mantenimiento de la conducta se puede llevar acabo de varias formas con reforzamiento positivo:
- Extinción
- Existen algunas formas de eliminar las conductas que no se quiere que se mantengan activas en los
sujetos
- Tiempo fuera, Costo de respuesta, El
Castigo.
- Tiempo fuera, Costo de respuesta, El
Castigo.
- Existen algunas formas de eliminar las conductas que no se quiere que se mantengan activas en los
sujetos
- PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
- Reforzamiento continuo cada una de las respuestas da lugar a la aparición de un reforzador, como
en el caso de una paloma que recibe comida cada vez que picotea una tecla.
- Reforzamiento continuo cada una de las respuestas da lugar a la aparición de un reforzador, como
en el caso de una paloma que recibe comida cada vez que picotea una tecla.
- Registros de productos de conducta
- Resultado final de un conjunto de acciones. Se registra una tarea concluida
- Resultado final de un conjunto de acciones. Se registra una tarea concluida
- Elaboración de una estrategia de intervención
- Evaluación del repertorio de entrada
- Selección de técnicas de intervención
- Selección de los materiales y sistemas motivacionales a emplearse
- Selección de un diseño de control
- Análisis de recursos y posibles obstáculos al plan de intervención.
- Evaluación del repertorio de entrada
Recursos multimedia adjuntos
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